2019苏教版高一语文《升国旗》教案二思维导图

教学目标

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受诗歌的韵律美。

2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识"升"、"旗"等7个字。学写"升"、"国"等8个字。学习新笔画"提"、"斜钩 "。

3、 了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

1、播放国歌。这是什么歌曲?声音从哪里来的呢?(出示课文情景图)

2、看书，图上的小朋友在哪里?他们在干什么?(升国旗)

3、升国旗时我们应该怎样做呢?今天我们去学一首小诗《升国旗》。(板书课题，认写"升"提前在黑板上画好田字格)

1、生看图、师配乐范读。

2、学生借助拼音，尝试自读。(要求：遇到难读的字多读几遍，读完后请坐好)。

3、认识生字词语。(媒体出示：国旗 国歌 升起 敬礼 方向 您好)指名认读、正音。

4、朗读争冠。请学生自荐读，选冠军，到台上接受全班同学掌声表扬。男女分读。齐读。

5、这首诗共有几句?(教会学生凭借句号找句子) 指名三位同学分别朗读三句话。

1、读了课文，你知道我们的国旗是什么样的吗?(生说)师出示(课件11)旗，观察描述：五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星)你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗?(一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。红领巾就是来自红旗的一角)

2、指导读第一句。

3、出示"我、们"。

1、指名读课文。

2、说说我们的国旗是什么样的?

1、让我们再次来到操场，去看看国旗是如何升起来的?(观看课件12)(全班起立，唱国歌)

2、你会填吗?国歌声中，()()升起。指名读。

3、你知道国旗还在哪些地方、哪些场合下高高升起吗?(指名说)师补充。(神舟飞船上天时、国庆阅兵时、奥运会上运动员领奖时……)国旗到底代表着什么?

4、当国旗升起时，我们应该怎样做呢?(立正、敬礼)为什么要这样做?(表示尊敬)。比较"您"与"你"，体会对国旗的尊敬。

5、指导读这句。

1、学习了今天的课文，我们知道，五星红旗是(我们的国旗)，在国歌声中，(高高升起)，升国旗时，我们要(立正，向您敬礼)

2、齐唱《国旗国旗真美丽》

3、试背课文。

1、写生字词语。

2、把课文背诵给你的爸爸、妈妈听;