高一数学学习方法：数学学习心理障碍的表现形式思维导图

高一数学学习方法：数学学习心理障碍的表现形式思维导图，1.消极、厌倦心理：长时间或高强度学习导致学习能力下降，效率低下，错误率增加，兴趣降低，需要及时调节以避免消极、厌倦的心理状态。

2.自卑/心理：智力较差、学习方法不当或努力不足导致考试不理想，产生失落心理，形成对学习数学的负面反应，如颓废、伤感、畏惧和焦虑。

3.惰性心理：长期养成的松散、懒惰的习惯，害怕脑力劳动，缺乏毅力，导致意志薄弱。遇到理解困难时容易退缩，失去前进的勇气和信心，表现出不良的行为习惯。

4.波动/心理：懂得一点或取得好成绩时会产生兴奋心情，但自己控制能力差，容易出现热情冷却，上课注意力不集中。这种学生的数学学习具有较大的波动性。

高一数学学习方法中，要关注和解决学生在数学学习过程中可能出现的消极、厌倦心理、自卑心理、惰性心理和波动心理，这些心理障碍会对学生的数学学习产生负面影响，因此需要及时调节和引导学生转变心态，学习动力和效果。