高一英语学习指导：如何在课文中自主划出语言点思维导图

在英语学习中，由于课文是学生的主要学习文本，所以是学生的重要学习资源。为此，老师通常也把课文当作精读课来处理。通常情况下，在阅读任务完成后接着就是要学习和处理课文中的语言点。对于学生来说，每逢到了语言点学习的时候，都是处于一种被动状态，因为不知从何下手，也就是说无法自主提前把课文中的语言点找出来。下面给高一的同学就如何寻找语言点提供一些最基本的方法。

一语言点的两大分类：1按词法来分：包括动词、名词、形容词、副词、介词、代词、冠词、连词等;2按句法来分：包括简单句、并列句和复合句。

二如何划出语言点?

一)从词法入手：在所有的词当中最重要的当然是动词，所以重点应该放在动词上。

1找出重点动词及其组成的动词短语，注意动词+名词、动词+介词或动词+副词的搭配;

2留意动词的表达方式：1)从谓语的角度来看，有时态、语态、主谓一致和语气;2)从非谓语的角度来看，重点关注不定式、-ing动词和过去分词;

3找出形容词的搭配：一是系表结构(联系动词+表语)，二是形容词与介词的搭配;

4.划出所有的介词短语

二)从句法入手：根据句子的分类，划出各种句子的连接词，重点应该关注名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句)、状语从句(时间、地点、原因、让步、方式、比较、条件、目的、结果等状语从句);定语从句(包括限制性定语从句、非限制性定语从句和介词+关系代词的定语从句)，重点关注关系代词和关系副词的使用。

三)划出本课的重点句型(发现结构，观察特点，留意句中重要的引导词语)

四)划出体现单元语法的句子(观察结构，分析特点和表现形式)

事实上，每篇课文都离不开这些语言点，如果学生能主动提前找出课文中的语言点，就能掌握学习的主动权。更加重要的是，由于这是一个自主发现、感悟和分析的过程，所以印象特别深刻。如果能够坚持下去，就一定能走在别的同学前面，最终成为一个优秀的英语学习者。