高一物理教案：4.1牛顿第一定律(1)思维导图
教案通常又叫教学设计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。树图网为大家整理了《高一物理教案：4.1牛顿第一定律(1)》，供大家参考。
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思维导图大纲
高一物理教案：4.1牛顿第一定律(1)思维导图模板大纲
高一物理教案：4.1牛顿第一定律(1)
4.1 牛顿第一定律
【教学目标】
1.了解有关运动和力的关系的历史发展，知道理想实验是科学研究的重要方法。
2.理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义。
3.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。知道质量是物体惯性大小的量度。
【重点难点】
1.掌握牛顿第一定律，正确理解力和物体运动的关系。
2.知道质量是物体惯性大小的量度，会正确解释有关惯性的现象。
【教学方法】
观察、分析、推理、归纳
【教学用具】
斜面、铁架台、小车、毛巾、棉布
【教学过程】
一、人类对运动和力的关系的探索历程
1、十七世纪前对运动和力的关系的认识(亚里士多德的观点)：力是维持问题运动的原因。
2、伽利略的理想实验及其推论(正确认识)：力是改变物体运动状态的原因，运动并不需要力来维持。
让小球从斜面上由静止滚下来，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度。
伽利略在可靠的实验基础上，进行推论：如果减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程，继续减小第二个斜面的倾角，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而沿水平面以恒定速度继续运动下去。
伽利略通过理想斜面实验得到推论：一切运动着的物体在没有受到阻力作用的时候,它的速度保持不变, 并且一直运动下去。
伽利略理想斜面实验是想象中的实验,但它建立在可靠的事实基础之上。现代科技可使物体所受阻力越来越小，使实验越来越趋近于实际情况。
演示：气垫导轨上滑块的运动是匀速直线运动。
3、笛卡尔对伽利略看法的补充和完善：
除非物体受到力的作用，物体将永远保持其静止或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动，而只保持在直线上运动。
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