高一物理教案：力的合成思维导图
教案通常又叫教学设计，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。树图网为大家整理了《高一物理教案：力的合成》，供大家参考。
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思维导图大纲
高一物理教案：力的合成思维导图模板大纲
第二章 力的合成
一、教学任务分析
力的合成是在学习了生活中常见的力之后，从等效的角度对两个力作用效果所遵循规律的深入探究。力的合成是解决力学问题的一个重要方法，是以后学习牛顿运动定律的基础之一，也是中学阶段其他矢量运算的基础。力的合成是本章教学的重点。
学习本节内容需要的知识有：力的矢量性、力的三要素、力的图示和等效的思想方法。
从教材"泗水拔鼎"故事情景入手，让学生通过模拟"拔鼎"(即提杠铃片)的游戏提出问题，感悟等效思想，建立"共点力"、"合力与分力"、"合成与分解"等概念。
在学生亲身体验的基础上，教师用DIS实验演示，为学生进一步的探究搭建一个台阶，再引导学生通过实验探究，归纳出平行四边形定则。
通过学生制作平行四边形模型，探究合力与分力的大小关系，加深对平行四边形定则的认识，完成对"泗水拔鼎"等实际问题的解释。
本设计强调学生的参与和亲身体验，在学习过程中感受等效等思想方法，通过对简单实际问题的研究，知道力的合成在实际中的应用，从而自觉联系生活、生产和科技实际，激发求知欲望和研究周围事物的兴趣。
二、教学目标
1、知识和技能
(1)知道合力与分力。
(2)知道共点力，理解共点力的合成。
(3)会用平行四边形定则求共点力的合力。
(4)会用计算法求相互垂直二力的合力。
2、过程和方法
(1)通过模拟"泗水拔鼎"情景，用一个力等效地替代两个力，在建立合力与分力，力的合成与分解等概念的过程中，感受等效替代这一物理方法。
(2)通过DIS实验演示，猜想互成角度二力合成的规律，再利用学生实验探索研究，最终获得力合成的平行四边形定则的过程，认识探究物理规律的基本环节：猜想→实验→结论。
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