九年级数学学科防差转差教学计划思维导图

为了顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教学质量，根据班级的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业外，应采取课内外防差转差措施，制定防差转差计划，以高度的责任心投入到紧张防差转差工作中。通过上学期期末测试成绩来看，班上的学困生主要有：XX；针对这些情况我制定出了一、三班的防差转差计划。

寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。

1.志向性障碍

2.情感性障碍

3.不良的学习习惯

4.环境因素

XX，这几个男同学上课注意力不集中，爱搞小动作，平时不预习，不复习，时常不完成作业。我决定做他们的思想工作，经常和他们谈心，关心他们，让他们觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。并定期与家长联系，取得他们的协助，回家督促完成作业。在课余时间给他们辅导基础知识。，

XX，这几个学生是留守儿童，父母外出打工，他们与爷爷奶奶或姥姥姥爷一起生活，平时缺少父母的督促，学习习惯很不好，而且都愿意玩。对于这几个学生我打算平时与家长联系，让他们经常给孩子打电话，关系他们的生活和学习，并且在学校时，多与他们谈心，课上多关注他们，课后勤辅导他们，使他们的学习成绩尽快赶上来。

每周一、三、五的中午为XX补习。每周二、四的中午为XX补习。每周进行一次"周考"，每月进行一次"月考"。每天根据他们的情况给他们布置不同的作业。在日常的教学中注重培养他们良好的行为习惯和学习习惯。