描写肥皂泡美文美句【描写肥皂泡的好句】思维导图

《肥皂泡》这篇课文是现当代著名作家、儿童文学家冰心写的一篇充满童真童趣的散文，描写了冰心童年是吹肥皂泡的经历。文章结构清晰，全文以"肥皂泡"为线索，重点描述了"做肥皂泡""吹肥皂泡""看肥皂泡""想肥皂泡"的趣事，文章语言优美，生动形象，文笔清新自然，情感真挚淳朴，非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，值得反复品味。

要求认读的字里，"廊、婴"是后鼻音；认读"巅"字时，多词语最高的水平，如"山巅""巅峰"；拓展组词认识"颤"，形近字比较认识"娇"。

引导学生理解和积累描写肥皂泡的三字个四字词语，如"颤巍巍""轻清透明""玲珑娇软""光影零乱"等。

本课大量的多音字也是学生读好课文的一大难点，如"扇子、扇送""四散纷飞、散裂""和弄和弄""脆薄"等。

多音字的认读，需要引导学生关注不同读音的不同意思，从词义辨析的角度来选择正确的读音。比如"和"，在本课中读四声huo，指粉状或粉状物掺在一起，或加水搅拌。如表示加水搅拌是粘在一起，则读二声huo，如"和面""和泥"。

"廊"，厂字头下面是"郎"，注意"郎"字左下方是个"点"。"碗"，注意"宛"字左下是个"夕"。"仰"字右边是"卬"，要和"卯"区分开。"越"字，右上"戉"表示"宽刃大斧的武器"，注意是"竖提"。

三年级学生已有一定的识字量和独立识字写字能力，可以借助以往识字和写字经验，自主识记课文生字词，写字时仔细观察汉字的各个部件，正确端正书写。

1、出示课文后面的资料袋，读一读。

2、课文围绕肥皂泡写了哪些的事？（做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想肥皂泡）

3、你对哪些画面印象比较深刻？

1、颜色美

2、形态美

1、这么美的肥皂泡最后会落到哪里呢？用第5自然段的内容回答。

2、飞到明月、夕阳、熟睡中的婴儿身边的仅仅是肥皂泡吗？（还有孩子们的梦想、愿望、孩子们的心）

3、理解为什么看着泡泡"目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望"？

4、假如你就是肥皂泡，你还会带着希望和梦想飞到哪儿？