小说作用效果思维导图
小说作用效果分析
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思维导图大纲
小说作用效果思维导图模板大纲
对情节作用
《天嚣》在情节方面：使情节更简洁集中；“渴”作为线索贯穿情节始终，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。
《天嚣》情节效果/读者：以得瓜解渴的“美好的谜”为结尾，最终没有解释送瓜人如何来到这里，戛然而止，打破了读者心理预期，留有回味空间，引发读者思考和想象，强化了小说神秘的氛围。
《辩才禅师》情节更加合乎逻辑，前后贯穿。本文皇帝是以暗线方式存在，未正面出场，删去原作中的结尾，情节更加合理。
《马兰花》明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
《赵一曼女士》在情节上：作者追寻与历史档案交错使小说的情节更加紧凑，结构富有变化，曲折有致。
《越野滑雪》①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。
《小步舞》有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。（线索：苗圃是一个已逝时代的展现，由幽静安静到消逝，也是表演的舞台）
《江上》叙事效果/情节方面，使故事的传奇色彩有所减弱，而现实寓意有所增强。/“整体风格更加舒缓、淡然”/“更加真实自然，更贴近生活” 。
线索
结构
串联，紧凑，跌宕起伏
本身
特点（时代气息，生活气息，象征意义）
人物
情感抒发，心理表现，形象塑造，情感寄托
主题
揭示主题（赞扬，讴歌，批判，揭露）
读者
想象空间，震撼人心，阅读兴趣
作者
抒发见解，观点，评价
对人物塑造
《天嚣》在塑造人物形象方面： 通过队员受困受渴这一事件，集中描写人物在特定环境下的状态和感受，塑造出不畏艰险，认真负责，乐于助人的科研工作者形象。
《天嚣》人物上，“他”所知有限， “他”听不懂蒙语，这样写尊重人物实际，符合小说人物的情况，很真实。
《江上》形象塑造，放弃描述惊险的外部冲突，转向探究人物的内心冲突。/“使人物更真实，更合情理” 。
《辩才禅师》明线表现了辩才禅师的淳朴善良(或真诚、对艺术臻品的珍爱)，和暗线皇帝巧取豪夺(自私占有)的险恶形成对比，使主题丰富深刻。
《辩才禅师》人物形象更突出。删去原作结尾，以辩才禅师昏倒收束，与前文渲染的人物的“欢喜”形成巨大反差，更能突出人物的悲剧性。
《马兰花》 ① 设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题； ②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。
《赵一曼女士》在人物形象上：可以拉开时间距离，历史与现实正侧结合、更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体丰满；
情节
特殊位置
开头
1.开门见山，引出主旨。
2.为下文做铺垫。
3.交代背景
4.设置悬念
中间
1.补充叙事
2.照应全文，为下文铺垫。
3.推动情节发展
结尾
1.出人意料式。
2.大团圆式。
3.悲剧式。
4.戛然而止式。
内容
环境
交代环境
人物
塑造形象，刻画心理，尊重现实状况
主题
揭示|深化|突出|丰富主题
读者
设置悬念，阅读兴趣
结构
照应全文
承上启下
设置悬念
为下文铺垫
推动情节发展
对环境
《到梨花屯去》1.到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景；2.使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。
环境
环境
1.交代故事背景
2.暗示社会环境
3.渲染氛围
4.揭示社会关系
人物
1.烘托心情、心理变化
2.揭示身份地位，暗示命运
3.引导人物出场
4.表现人物性格
情节
1.暗示，推动情节发展
2.做铺垫，设悬念
3.作为线索
4.呼应标题
5.与上下文照应
主题
1.揭示主题
2.深化主旨
3.揭示社会本质，展现时代气息
对主题
《天嚣》在揭示主题方面：围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，揭示出“帮助别人就是帮助自己”和“各民族一家亲”的人生哲理。
《天嚣》主题效果：以美好圆满的“美好的谜”为结尾，突出了“帮助别人就是帮助自己”的这一温暖主旨。
《江上》深化主题，更显出平凡人“恩惠”的博大/伍子胥得到了普通百姓的关爱/“隐逸”的主题/“友谊”的主题
《辩才禅师》主旨更集中明确。本文侧重批判统治者为一己私利巧取暗夺的阴险；原作结尾则是突出皇帝对《兰亭》的喜爱，与本文的批判主题无关。
《马兰花》设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；
《赵一曼女士》既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情,又能表现赵一受精神的当下意义，使主题内蕴更深刻;
对读者
《江上》读者层面，引起读者阅读兴趣”/“引发读者思考”/“拉近读者与人物的距离”/“激发读者想象”
《赵一曼女士》在读者（艺术）角度上：灵活使用文献档案，与作者叙述相互印证，使艺术描写更真实。过去与现在，时空交织，能够吸引读者阅读，使之产生共鸣。
《小步舞》使故事有余味。苗圃铲平了，故事自然结束了，但主人公怎样了，让人牵挂。
标题
人物
交代写作对象
主题
揭示主题
表明作者观点态度
环境
交代故事发生地点时间环境
手法
表现手法
修辞手法
情节
作为线索
新颖，引深思
设悬念，激发读者阅读兴趣
概括文章主要内容
叙述效果
《江上》叙事效果/情节方面，使故事的传奇色彩有所减弱，而现实寓意有所增强。/“整体风格更加舒缓、淡然”/“更加真实自然，更贴近生活” 。
《辩才禅师》双线交织呼应（1分），使(或人物形象更丰满)故事情节更(曲折)、集中、紧凑。
《越野滑雪》①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。
《小步舞》①故事切入自然。“我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作
《到梨花屯去》使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息
《石门阵》①具有渲染效果，把故事描述得更充分;②具有延宕效果，迟迟不讲下文，引发听众的好奇与追问。
文本特征
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