初中生学托福难吗？有哪些难点需要考虑思维导图

近年来美国高中对海外学生的录取分数要求，不断提高，学生在出国前扎实打好语言基础，越早拿到TOEFL 90+，SSAT 80%+的成绩的学生，在美高申请中便越能够腾出精力丰富自己的课外活动素材，把自己从一个由标准化考试成绩刻画出的2D自我画像升级为一个全方位发展的3D立体形象，继而就越能够在美高申请中占据主动权。

初中生申请美高最关键的一步，是如何突破TOEFL考试这道大关，既然标准化考试是一个无法跨越的坎，是否有"捷径"可以实现尽量快速地达到标准化成绩的基本分数线呢?

在回答这个问题之前，我们先需要搞清楚初中生学习TOEFL的障碍主要都是什么的问题，我认为包括如下几点：

正常公立学校的初中生，词汇量水平停留在2000～3000的水平，而TOEFL考试对词汇量的基本要求是8000，这之间存在巨大的差距，这也就很好解释为什么一个初中生在接触TOEFL这项考试时，会感觉"难得升天"，特别是在TOEFL阅读部分，满篇不认识的词汇，谈不上理解不理解的问题，更谈不上是否有自信的问题，一开始就被吓住了。

从表中可以看出，国内高考全国卷阅读难度对应的兰斯指数为960～1670(高考文章的个别篇目兰斯指数过高，直接拉高了高考文章兰斯指数的上限值);而大学英语六级考试阅读难度对应的兰斯指数为970～1350;立志申请美高的孩子们需要参加的TOEFL考试阅读难度对应的兰斯指数为1227～1467;从这些数据看，家长们心中应该就有一个概念了。

初中生在公立学校初中英语课堂上，多是侧重词汇、词组、固定搭配、常见会话的语料积累，一般不会讲到比较复杂的从句和一些高中的语法知识。

当初中生接触TOEFL之后，会发现托福里面充斥着定语从句，各种时态的混合运用。这会直接影响到初中生对于托福阅读的长难句理解，特别是在做句意改写题，句子插入题会感到手足无措，难以准确掌握句子的真实含义。

同时，在写作、口语两个输出性单项上会遇到较大的语法障碍，想说的内容表达不到位，表达出来的内容不是自己想要表达的真实内容，表达出来的真实内容存在时态等明显语法错误，导致口语作答和写作创作显得无规无矩，斑痕累累。

TOEFL考试阅读和听力演讲涉及的话题较为广泛，涵盖科目涉及：American History,European History，Music History，Art History，Literature，Economics，Psychology，Environmental Science，Biology，Chemistry，Physics，Linguistics，Philosophy，Animal Behavior，Astronomy，Creative Writing等等。每一个话题不会探讨很深入的内容，但是均需要学生大致知晓一些里面的浅显背景知识，这样在做题的过程中才能够有较强的理解力。

比如学生需要了解一些天文学的基本知识，流星是什么，彗星是什么，矮星又是什么，才能更好的理解一篇天文学的文章在讲什么，但是对于背景知识匮乏的初中学生来讲，学习TOEFL会感觉到只能大致知道字面意思，无法深入理解文章的知识在表达什么，因为很多东西他们连中文中在解释什么都不知道，更何况是英文！打个比方，一个人如果从来没有见过苹果，但是你现在告诉他"苹果是一种红色的水果"虽然他能知道是红色，但是并不能在脑海中产生一种实际的理解。

公立学校初中生的课后时间多是被校内作业占据，国际学校私立学校初中生的课后时间多是被各式各样的活动占据，这两类初中生还同时都被各种课外补习所占据。孩子的时间有时比大人的时间还满，还有部分孩子需要在周一至周五住校，学校不允许使用任何电子设备，这就给TOEFL学习带来了一道很大难题。如何利用非常有限的时间落实课后的任务，是一道考验学生课后时间合理分配的难题。

以上就是A加未来小编关于初中生学托福难吗问题的解读。对于初中阶段的学生来讲，托福考试的准备是一个非常巨大的挑战，家长们首先要考虑好自己的孩子是否有足够的能力和时间来应对托福学习，其次最好提前咨询一下A加未来国际课程中心，在专业的托福老师一对一的辅导下，学习起来才能够事半功倍哟！