桃花 源记陶渊明1. 描 写桃花林草美花繁的句子八年级古诗经典语句:忽 逢桃花林,夹岸数百步,中 无杂树,芳草鲜美,落英缤纷 。2. 表 明渔人进入桃花源后总体感受 的句子八年级古诗经典语句:豁然开朗。3. 写 出桃花源不易发现的句子:① 山有小口;②初极狭。
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八年级古诗经典语句(励志句子唯美简短)思维导图模板大纲
桃花 源记
陶渊明
1. 描 写桃花林草美花繁的句子八年级古诗经典语句:忽 逢桃花林,夹岸数百步,中 无杂树,芳草鲜美,落英缤纷 。
2. 表 明渔人进入桃花源后总体感受 的句子八年级古诗经典语句:豁然开朗。
3. 写 出桃花源不易发现的句子:① 山有小口;②初极狭。
犬相闻。
5. 从 心情的角度写桃花源美的句子 :黄发垂髫,并怡然自乐。
6. 从 穿着的角度写桃花源美的句子 :男女衣着,悉如外人。
7. 从 活动的角度写桃花源美的句子 :其中往来种作。
8. 桃 花源人的精神状态:黄发垂髫 ,并怡然自乐。
9. 写 出桃花源社会风尚的句子:其 中往来种作,男女衣着,悉 如外人。黄发垂髫,并怡然自 乐。
③余人各复延 至其家,皆出酒食。
11. 桃花源人"皆叹 惋"的原因:问今是何世,乃不知有汉, 无论魏晋。
与外人间隔。
小石 潭记
柳宗元
1.文中写水声 清脆悦耳的语句:如鸣佩环。
2.文中侧面描 写水清澈透明的语句:皆若空 游无所依,日光下 澈,影布石上。
3.写潭中游鱼 动静相宜、灵活有趣的语句: 怡然不动,俶尔远 逝。
4.描写溪流曲 折悠远的语句:斗折蛇行,明 灭可见。
宗元却感到: 凄神寒骨,悄怆幽邃。
直视无碍"有着异曲同 工之妙,都写出了水的清澈见底,透明可爱,鱼儿自由游弋,似与人 们相乐
的情趣。
关 雎
差荇菜,左右 芼之。
君子好逑。
侧。
4.最能表达诗 人对心中恋人的爱慕之情的句 子:求之不得,寤 寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧 。
5.爱美之心人 皆有之,诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之 情的句子是:窈窕淑女,寤寐求之。
思服。
悠哉,辗转反侧"抒写了求之不得的 相思之苦,"窈窕淑女,钟鼓乐之。"抒写了求而得之的美好
愿望和喜悦心 情。
蒹 葭
1.成语"秋水 伊人"源自《蒹葭》中的诗句 :所谓伊人,在水 一方。
萋,白露未晞 ;蒹葭采采,白露未已。
从之,道阻且 右。
4.表现他虽望 穿秋水但心上人可望而不可即 的诗句是:宛在水 中央;宛在水中坻;宛在水中 沚。
所谓伊人,在 水一方。
式 微
诗经·邶风
堪言的怨言的 句子是:微君之故,胡为乎中 露?微君之躬,胡 为乎泥中?
子 衿
诗经·郑风
使她念念不忘 ,写出了其相思萦怀之情。
从而将诗人强 烈的情绪心理形象地表现了出 来。运用假设语气、让 步的姿态做出强烈反问的两句是 :
"纵我不往, 子宁不嗣音?""纵我不往, 子宁不来?"
送杜 少府之任 蜀州
王勃
比邻。
是:海内存知 己,天涯若比邻。
基调的诗句是 :城阙辅三秦,风烟望五津。
是:海内存知 己,天涯若比邻。
别意,同是宦 游人。
望洞 庭湖赠张 丞相
孟浩然
1.《望洞庭湖 赠张丞相》形象地描绘出洞庭 湖壮阔气势的句子 :气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
2.《望洞庭湖 赠张丞相》含蓄的表达了诗人 求仕之心的诗句是 :坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
3.《望洞庭湖 赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮 阔的名句是:气蒸 云梦泽,波撼岳阳城。
4.《望洞庭湖 赠张丞相》表达渴望出仕而无 人引荐的句子是: 欲济无舟楫, 端居耻 圣明。
5.《望洞庭湖 赠张丞相》笔力千钧,备受后 人赞赏的句子是: 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
北冥 有鱼
为鸟,其名为 鹏。鹏之背,不知其几千里也 。
2.庄子用一个 比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情 形的句子是:怒而 飞,其翼若垂天之云。
非逍遥,因为 它依然有所恃的句子是:水击 三千里,抟扶摇而 上者九万里,去以六月息者也 。
是:野马也, 尘埃也,生物之以息相吹也。
也像我们看天 空一样呢?文中对天空的颜色 成因进行了探寻,并发出了 疑问的两句是:其正色邪?
其远而无所至 极邪?
虽有 佳肴
是:虽有佳肴 ,弗食,不知其旨也;虽有至 道,弗学,不知其 善也。
然后能自反也 ;知困,然后能自强也。故曰 :教学相长也。
大道 之行也
1.可以为现在 政府任用人才,营造社会风气 所借鉴的两句是: 选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其 亲,不独子其子。
3.大道的内涵 是实行民主体制、共同管理公 共事务,体现在: 天下为公,选贤与能,讲信修 睦。
4.社会制度是 公有制天下为公。实行民主选 举,即选贤与能。
5."大同社会 "是各尽所能,即力恶其不出 于身也,不必为己 。
6.社会"实行 各取所需,即货恶其弃于地也 ,不必藏于己。
马 说
韩愈
1.本文的中心 论点(表明千里马和伯乐关系 )是:世有伯乐, 然后有千里马。
2.千里马的悲 惨遭遇是:祗辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 。
3.千里马被埋 没的根本原因是:食马者不知 其能千里而食之。
4.千里马被埋 没的直接原因(不能日行千里 的原因):食不饱 ,力不足,才美不外见。
鸣之而不能通 其意。
6.对"食马者 "的无知发出强烈的谴责的语 句是:且欲与常马 等不可得,安求其能千里也?
曰:"天下无 马!"
8.全文的主旨 句中心句(表明作者对千里马 被埋没的感叹)是 :其真无马邪?其真不知马也 !
一句话:千里 马常有,而伯乐不常有。
10.能表明千里马外在特征(千 里马有异于常马的特征)的句子是 :马之千里者,一食或尽粟一石 。
11.千里马被埋没的原因的句 子(怀才不遇的人发的感叹):千 里马常有,而伯乐不常有。
12.千里马悲惨遭遇的句子: 祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之 间。
茅屋 为秋风所 破歌
杜甫
1.杜甫《茅屋 为秋风所破歌》中描写到被子 的两句是:布衾多 年冷似铁,骄儿恶卧蹋里裂。
上的诗句是: 安得广厦千万间,大庇天下寒 士俱欢颜。
屋,吾庐独破 受冻死亦足!
卖炭 翁
白居易
1.描绘了卖炭 老人的矛盾心理:可怜身上衣 正单,心忧炭贱愿 天寒。
2.描写卖炭翁 饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者 形象的诗句是:满 面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指 黑。
3.描写卖炭翁 外貌的句子是:满面尘灰烟火 色,两鬓苍苍十指 黑。
4.表明卖炭翁 贫困的句子是:卖炭得钱何所 营?身上衣裳口中 食。
题破 山寺后禅 院
常建
1.破山寺后禅 院环境幽静深远,正如常建诗 中所写:曲径通幽 处,禅房花木深。
都寂"。
3.《题破山寺 后禅院》中"山光悦鸟性,潭 影空人心"两句诗 写出了环境的清幽及人生的启 示。
磬音。
送友 人
李白
1.诗中交代送 别地点及环境的句子:青山横 北郭,白水绕东城 。
2.诗中借马的 萧萧长鸣,表现友人不忍离去 的诗句:挥手自兹 去,萧萧班马鸣。
3.诗中比喻友 人离家远游,行踪难定的诗句 :此地一为别,孤 蓬万里征。
卜算 子·黄 州定慧院寓 居作
苏轼
出场作铺垫。
幽恨和选求宿 处,表达了作者贬谪黄州时期 的孤寂处境和高洁 自许、不愿随波逐流的心境。
卜算 子·咏 梅
陆游
尘,只有香如 故。表现梅花高洁傲岸的句子 是:无意苦争春, 一任群芳妒。
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