三峡之秋中最好的句子精选58句思维导图

1. 品读三峡

2. 吟诵三峡：

3. 让学生用横线画出体现时间顺序的词语，谁找到了？

4. 谁来说说三峡的秋天给你留下了什么印象？是的，三峡秋天的美，无处不在。（板书：美）课文又是按什么顺序写出了三峡秋天美丽景色的呢？让学生再次浏览课文并回答。

5. 三峡的夜是如此的宁静而当一轮明月渐渐升高，又是怎样的一番景象呢？指名读第6自然段

6. 赏读三峡：

7. 三峡成熟的美在作者笔下是多姿多彩的，让我们赞叹不已。作者为什么能写得这么美呢？

8. 生汇报学习方法。（读-找-说-读）

9. 那哪些词语或句子能体现明丽的.特点?说一说。

10. 不要看后面的答题难就不写，有些大题中有"是否存在另一种情况""会不会成立"，你写存在或成立都是给一分的!

11. 语文主要在于平时的积累，一定要多看多背。

12. 在橘柚树的变化中，让我们感到早晨的三峡是明丽的。（板书：橘柚树——明丽）早晨的三峡，色彩斑斓，明净艳丽。请大家带着自己的感受来读一读。

13. 初三课间时间也不能浪费，在校10分钟的课间里，最好不要再想着出去玩，要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少，有问题及时解决。

14. 现在就让我们随着作者走进三峡的一天，从露水闪耀的清晨开始，去细细品味它的魅力。请同学们自由朗读三峡早晨的段落，从书上找一个词语来体现三峡早晨的特点（明丽）

15. 生齐读。

16. 这么热烈的气氛请我们男同学来读一读，女同学静静的听，感受感受我们男同学热烈的气势。

17. 我们刚刚学习了三峡之秋早晨的这一段，你们说说我们是用什么方法学习的这部分？

18. 英语的黑体单词蛮重要的，最好熟记于心。你还有这半个暑假，一切都不晚~

19. 这么美的月夜，请我们班朗读的最好的同学来范读一下，大家仔细听感受他读时的语调和语速。

20. 放学后自学极重要，10分钟内吃完饭，然后就一心学习。

21. 大家学得很用心，那现在我们就带着这些要求，去自学后面的三个时间段，并在书上用笔将描写的特点勾出来，一会儿进行汇报。

22. 在这个自然段的最后，作者用了"像……又像"两个比喻，把月光的清冽展现在我们面前。那你能用"像……又像"说句话吗？生造句

23. 课堂上你不听回家再做题也没用。有的同学在课上写作业，如果你都学会了没毛病，你没学会就是大错。

24. 正确流利、有感情地朗读课文。

25. 看看这段话，哪个字能体现出影子的动态？（

26. 读得真不错，那么从这个自然段中你体会到了什么？学生自由说。

27. 阅读，各种修辞描写的作用都积累一下，只要找到关键词就是对的。

28. 读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好河山，热爱大自然的教育。

29. 拓展练习：

30. 三峡的秋天有着怎样的气息呢？课文的第一自然段总起全文告诉了我们。请同学们齐读第一自然段，找到三峡秋天总的特点。

31. 谁来读读这段话，读出夜的宁静来。指名读。

32. 古诗文言文书下注释一定要背的烂熟于心。各种公式题背一下就好了。

33. 通过自我批注与诵读，培养学生自主学习、合作探究的能力；感受三峡秋天独特的美，积累文中优美的语言

34. 到校后利用初三课前时间多看看今天要讲什么，提前预习一下今天要学习的往右，回顾昨天的东西，复习一下昨天学过的知识。

35. 再读课文，思考：这篇的主要内容是什么？可以分为几个部分？

36. 作者正是抓住了橘柚树的变化，让我们知道：三峡已经是——秋天了。

37. 默读课文，想想三峡的秋天给你留下了什么印象？学生自由回答

38. 中午要有午睡习惯，大约在20--40分钟左右，由于早上起床较早，中午可以午睡。剩下的时间用于背语文的古诗和历史。每天中午背3--5首古诗。初三同学，贵在坚持不懈，一个月逆袭学霸成败在此一举!

39. 学生汇报：成熟

40. 作文。又是练字的时刻了。美观还是第一点，Ps：班主任看过我的数字和英语单词的书写对楼主say你这字是不是脑瘫患儿写的。。。

41. 交流所收集的有关三峡的

42. 引导学生一边读一边想象课文描绘的画面，体会作者表达的思想感情。

43. 小结：课文就是按时间顺序，描写了三峡秋天早晨、中午、下午到夜的景色。（板书：早晨、中午、下午、夜）

44. 走过白天的明丽和热闹，三峡的夜终于来了。想一想，三峡的夜又给你带来哪些特别的感受呢？（特别的宁静如沉沉欲睡、都像惊醒了一般）

45. 谁来读读三峡中午的景色？指名读文

46. 数学公式也是非常重要的，有的计算题往往写出公式就会得分。

47. 学习比喻句，理解"呼啸"感受热烈的气氛，谁能把你感受到的热烈读出来？指名读读文。

48. 谁愿意把你的感受和大家一起分享？写出了三峡中午的什么特点（热烈）？描写了哪些美景（阳光、长江），，学生交流学习感受。

49. 初三总复习的会专门复习各类词性什么的，你基础不好?没关系。全部搞定，只要你肯学。后面阅读只要有词汇量和大脑就能得全分的。

50. 体会按时间顺序描写景物的方法。学习抓住特点描写景物的方法。

51. 作者也正是抓住了月光的特点，运用生动恰当地比喻将月光的美，描写得淋漓尽致，让我们遐想连篇。在这部分，作者还用了几个动词，形象地体现了山的高耸、月的清冽，看看谁能先找到？（泻、飞降、挂）

52. 无论你的字多么脏乱差，都要尽力的写工整。不求美观，只求工整。

53. 自由读课文，师生合作理解橘柚树、云母石、素锦

54. 刚刚我们还沉浸在三峡中午热烈的气氛中，此时太阳渐渐西斜，已经是下午了。请同学们默读下午的这部分，想想下午的三峡有什么变化？（雾升起来了，长江平静了）学生汇报

55. 看来同学们对三峡的美感受都很深，纵然我们有千言万语，也说不尽对三峡的赞美。课后让我们再感情地读读课文，选择喜欢的段落背一背。板书设计

56. 对了，作者以动写静，让更生动。我们细细欣赏了月夜，体会到月亮的色彩、形态是那么素淡优雅、超凡脱俗。那你能把你体会到的美，通过朗读表现出来吗？谁来试试。生读文，互相评价。

57. 谁想把你感受到的美，读给大家听？指名读。请大家像他那样美美的读一读这个自然段。

58. 初三课堂上高效听讲，充分利用每堂课，认真听讲，不懂就问，多和周围同学交流学习经验和解题方法，不断修改你的一个月逆袭初三学霸的计划。