桃花源记中写生活情况的句子(精选63句)思维导图

1. 当尘世未醒，花未败，藤未枯，石未烂。我曾与你以桃花为盟，枯草为冠，为你一诺磐石。

2. 万亩桃花园盛开的桃花，一片花的海洋，紫燕展开双翅扇起了阵阵香浪。游人如织，宾客似云，林中穿梭，挽住一缕芬芳。怀揣带色多彩的情趣，走进桃林，竟然被桃花的清香，洗得铮亮。

3. 落实全文翻译

4. 黄发垂髫，并怡然自乐。

5. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。

6. 这里又是另一番景色，上上下下都是钟乳石，有的像正在爬行的动物，有的像郁郁葱葱的小树林，有的像一些小鸟正在展翅翱翔，真是形态各异，栩栩如生。

7. 请用一句话概括文章的内容。

8. 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

9. 一片片桃林，开着粉色的花，有些花已经谢了，颜色已经变成桃红色。真漂亮！我从来没有见过这么多的桃花。妈妈赶紧取出相机，给我拍了许多照片，我要把美丽的桃园风景留给爸爸看。

10. 学生虽已在七年级和上学期学过一定数量的文言文但是文言功底还比较薄弱，而本文又有较多古今异义、一字多义及句子成分省略的现象，因此会形成文意疏理的一定障碍。

11. 阡陌交通，鸡犬相闻。

12. 我爱桃花深深的情。酣醉在桃花绽放的梦乡，浓了一份亲情，醇了一份爱情，多了一份友情，酿了一份乡情，铸了一份真情，燃了一份热情，用激情点亮了对人生的追求，炽热了对生活的眷恋、对家乡的热爱和对理想的升腾。

13. 第一节：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。(故事的开端)

14. 四月是桃花开放的季节。我喜欢它的色彩，有点淡粉，可又有点淡淡的白色，好似一位可爱的小姑娘脸上抹了点白粉。我也喜欢它的光滑，用手摸一摸，是那么的柔滑。总之我不能用几句话概括它的所有内涵的。

15. 录音范读。(要求学生听读品味，进入意境，想像画面。)

16. 你看这满树的桃花呀，就是一个个清新秀丽的小姑娘。早起的姑娘们打开了围在身边的五个粉红色的梳妆盒，有的正在梳理着长发，有的正在脸上敷着淡淡的胭脂，还有的正在秀发上扎个金黄色的小香草。刚刚睡醒的姑娘们正纷纷打开窗户，伸一伸懒腰，呼吸一口新鲜的空气。那些昨夜偷偷约会的姑娘们此刻还躲在粉红色的绣花被里，生怕别人瞧见她那害羞的模样。

17. 同义词

18. 见渔人，乃大惊。

19. 研读课文，整体把握文章内容，体会桃源之美。

20. 这桃花是我心中的精灵。当清澈的碧溪从三月的额前浅唱般流过，我开始在北方的春天里行走，在桃花的诗意里行走。而那些被桃花熏香的微风，就那么多情地牵着我的衣角，走过我的心野。在我故做不动声色的神情里，她是那么绚烂。我知道，她那温柔绽放的丽姿，也是不动声色的美啊。

21. 土地平旷，屋舍俨然…黄发垂髫，并怡然自乐。

22. 你爱的不是我，你爱的是你对我的想象，所以我实在无法奉陪;你恨的不是我，你恨的是：你对我的投射，所以我的确爱莫能助。——扎西拉姆·多多《喃喃》

23. 有人问我：分手了那么久还记得你的前一任么?怎么说呢?记得显得太花心，不记得，显得太薄情，其实我觉得，那个人就好比我走路撞上了一个电线杆，很痛，以后我走路都会绕着电线杆走， 可能很久以后，我都不记得撞得有多痛了，可是，那个电线杆，永远都在。

24. 李大仁之所以让人感动，因为不管在何时何地，程又青都是他的第一顺位。而我们所需要的，也是如此。找一个担心失去自己的，找一个不会放弃的，找一个不管经历多久依然在你身边的。

25. 《桃花源记》表现了老人和孩子们在桃花源中的生活安闲快乐、无忧无虑的句子是___。.《桃花源记》中描写桃花源优美的生活环境的句子是___。.《桃花源记》中反映桃花源与世隔绝,完全感受不到时局变迁、朝代更迭的句子......

26. 桃花，幻化血液的跳动;桃花，催开诗意的绽放。桃花，酿造了浓浓的诗情画意;桃花，让清歌妙语神采飞扬。诗人面对气势磅礴的花海，低吟浅唱;友人欢聚飘着红色的海洋，引吭高歌。在温暖和煦的春风里抒发灵感，在多彩的情景中放飞畅想，在拥抱桃花的瞬间，演绎优美的旋律，在热吻桃花笑靥的刹那，灿烂着愉悦的心情。

27. 你在害怕什么呢?如果有人爱你，就让他爱。如果有花送来，就谢谢。如果有人约你，就考虑。在这世上，别人对你好，都不太会伤害你。只有你对别人好，才会一再反噬，令你痛苦。所以，放心大胆的让人爱，而小心谨慎的去爱人。

28. 不足为他人道也。

29.

30. 课文翻译

31. 便要还家，设酒杀鸡作食;渔人各复延至其家，皆出酒食。

32. 映照出衰草的枯黄。有迫不及待的步子热烈前迎，踏得绵软声在湿润发光的土地上响起，有诗人吟唱"像不像一滴眼泪的死亡？"

33. 朗读法。本文语言简练生动、通俗流畅，教师可指导学生朗读、背诵。朗读，首先要读得清晰，即字音咬准、句读分明、节奏合理;其次要读得流畅，语句流利，读出抑扬顿挫之情。本文有许多对偶句和四字句，还应注意读出对称感来。在反复朗读的基础上，熟读背诵。

34. 真正的喜欢一个人，就是他完全不符合你心目中的标准，你还是那么喜欢他。、一个人走，一个人睡，一个人思索，一个人沉醉。

35. 有时候，我们需要一种斩断自己退路的勇气，和不撞南墙不回头的决心。、我自是年少，韶华倾负。

36. 我爱桃花甜甜的笑。我爱桃花的青春靓丽，我爱桃花灿烂天真的笑靥。因为桃花是春天的名片，名片散到哪里春天就笑到哪里;桃花是春天的笑脸，春天笑到哪里人心就醉倒在那里。

37. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子:豁然开朗。.《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子:山有小口;初极狭。.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。...

38. 研读课文，整体把握文章内容。

39. 乃不知有汉,无论魏晋

40. 不要等我变了以后，才说怀念以前的我。

41. 理解、积累重点文言词语和句式，培养学生自读文言文的能力

42. 因为你，我每天很晚入睡，只为了等你，和你聊聊;因为你，我会时不时拿手机，看有没有你的短信;因为你，我会莫名的生气，莫名的无理取闹;因为你，我变得很纠结，变得不知如何是好。你的一句话可以改变我一天的心情，你的一条短信可以左右我一天的情绪。这一切都只是因为你。

43. 总在不经意的年生。回首彼岸。

44. 哦，三月的桃花，明丽中蕴了多少沧桑的意味，芬芳中凝了多少寂寞的日子?读过许多吟咏桃花的诗句，但我最喜欢的还是那千古的吟唱。"去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。"

45. 指导学生朗读

46. 积累文言词汇和句式，疏通文意。

47. 线索--渔人行踪。

48. 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 他们自己说祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子、儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就和外面的人隔离开了。

49. 写桃花源中宁静安乐的生活环境的主旨是什么？

50. 幸福就是重复。每天跟自己喜欢的人一起，通电话，旅行，重复一个承诺和梦想，听他第二十八次提起童年往事，每年的同一天和他庆祝生日，每年的情人节、圣诞节、除夕，也和他共度。甚至连吵架也是重复的，为了一些琐事吵架，然后冷战，疯狂思念对方，最后和好。——张小娴

1. 学习本文虚景实写，实中有虚的写作手法及叙事脉络清晰、描写生动的特点。

2. 这个世界上，房子有价格，车子有价格，面子有价格，甚至连伴侣也有价格，然而，一切能用钱买到的东西，都不是最值钱的。唯有感情，始终只能物物交换，若你想得一颗真心，唯有用你自己的真心来换。

3. 本文大约写于宋永初二年(421年)，陶渊明约57岁。他既拒绝过东晋xxx的征召，又复拒绝同刘裕的宋xxx合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己的社 会理想。"诗"追述了桃花源的形成，歌咏了"春蚕收长丝，秋熟靡王税"这样一个人人安居乐业的理想社会;"记"相当于诗的序，记叙了武陵人偶入桃花源的见 闻，富于小说色彩。作品在一定程度上反映了广大农民追求美好生活的愿望。选作课文的，就是这篇有新奇情节、有优美环境、有人物、有对话的《桃花源记》。

4. 感情就是超强万能胶，一旦动了它，就会被粘上，再也甩不掉，除非连皮带肉撕下一块来，然后留下一出清晰的疤痕伴你一生。

5. 文中描绘了一个没有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会。

6. 范读课文，清楚、流畅。清楚：句读分明，节奏合理，语速适中 流畅：语句流利，音韵铿锵

7. 这么多的桃花一朵有一朵的姿势，看着这一朵，很美，看看那一朵，也很美……看着看着，我仿佛也成了一朵桃花，一阵阵微风吹来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动，一只小蜜蜂飞来告诉我采蜜的收获，一只小蝴蝶飞来告诉我昨夜跳舞的乐曲……

8. 虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。

9. 村中闻有此人，咸来问讯

10. 漫步桃花园，我仿佛来到了陶渊明大诗人乘坐的那条木船上，看到陶渊明坐在船头，饮着酒，欣赏着风景，作着一首首优美的诗歌，钻进山洞，再次拜访那令人神往的桃花源。

11. 理解、积累文言字词

12. 此人一一为具言所闻，皆叹惋。

13. 经历了雪飘的洗礼的桃花显得更艳丽了，更水灵了。昭君不敢和桃花比脸容，西施不能和桃花赛皮肤。田园诗人陶潜笔下的桃花源记，借用桃花反映平和恬静的，人间那种没有战争暴力和欺诈的淡雅的生活方式，也是对桃花品格的极度赞美。