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一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》课堂笔记思维导图

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王小二 浏览量:2952023-03-25 14:08:14
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讲述了一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》课堂笔记

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思维导图大纲

一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》课堂笔记思维导图模板大纲

一、学习目标

1. 认识”壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁;正确书写”捉、条”等7个生字。

2. 通过多种方法猜生字字音、字义,把课文读正确、读流利。

3. 借助连环画课文特点,读懂故事内容,说说故事的主要情节。

4.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。

二、我会写注音及组词

捉:zhuō(捉虫、活捉、捉住、捉拿) 条:tiáo(面条、金条、字条、条件) 爬:pá(爬行、爬树、爬山、爬虫)

姐:jiě(大姐、姐姐、空姐、姐妹) 您:nín(您早、您好) 草:cǎo(花草、水草、小草、草木) 房:fáng(房子、书房、门房、房间)

三、我会认注音及组词

壁:bì(墙壁、壁虎、四壁) 墙:qiáng(墙角、围墙、砖墙) 蚊:wén(蚊子、蚊蝇、蚊香)

咬:yǎo(咬断、咬住、咬牙) 断:duàn(断开、断裂、断层) 拨:bō(拨开、拨水、拨动)

甩:shuǎi(甩开、甩掉、甩手) 赶:gǎn(赶走、赶快、赶集) 傻:shǎ(傻子、傻瓜、傻乎乎) 转:zhuǎn(转头、转身、转变)

四、多音字

难:nán(难看)nàn(空难) 转:zhuǎn(转身) zhuàn(转动) 挣:zhēng(挣扎)zhèng(挣钱)

五、近义词

难看──丑陋 难过──难受、伤心 方向──方位 掌握──了解、控制

六、反义词

难看──好看、漂亮、美丽 借──还 难过──开心、高兴 新──旧

七、理解词语

挣断:使劲将连系的东西分开。本课指壁虎为了逃生,将自己的尾巴与身体断开。

掌握:控制;主持。 难过:指悲伤,痛苦,难受。 难看:丑陋,不好看。 告诉:说给人,使人知道。

八、句子解析

1.小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。 交代了故事的起因。“挣,逃走”形象地写出了小壁虎脱险的过程。

2.没有尾巴多难看啊!小壁虎想:“向谁去借一条尾巴呢?” 心理描写,突出壁虎失去尾巴的难过心情。也写出了小壁虎借尾巴的原因。

3.小壁虎说:“小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。” “行吗”表征求,说明小壁虎很有礼貌。小壁虎的语气很诚恳,体现他十分想有一条尾巴。

4.小壁虎转身一看,高兴地叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!” “叫了起来” 让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。

九、问题归纳

1.小壁虎首先向谁借尾巴?借到了吗?为什么? 小壁虎首先向小鱼借尾巴,没有借到,因为小鱼要用尾巴拨水。

2.老牛能把尾巴借给小壁虎吗?为什么? 老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子

3.小壁虎还向谁借尾巴了?借到了吗? 小壁虎还向燕子借尾巴,也没有借到,因为燕子要用尾巴掌握方向。

4.爬呀爬”在文中出现了几次?说明了什么? “爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路程很远,用了很长时间。

5.小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特点? 小鱼的尾巴要用来拨水,老牛的尾巴可以赶蝇子,燕子的尾巴用来掌握方向,小壁虎的尾巴有再生功能。

6.小壁虎为什么能长出一条小尾巴呢?你还知道哪些动物的尾巴有再生的功能? 因为小壁虎的尾巴具有再生能力,能帮助小壁虎在危险时刻断下尾巴逃避敌人。尾巴有再说功能的动物有:蚯蚓、螃蟹、娃娃鱼等。

十、课文主题

《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过,向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点,揭示了动物尾巴都有用的道理。

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