儿童患病时有何心理活动: 儿童患者的特点是年龄小,对疾病缺乏深刻认识,心理活动多随治疗情境而迅速变化。因为他们注意力转移较快,情感表露又比较直率、外露和单纯,不善于掩饰病情,所以只要依据其心理活动特点进行护理,易于引导他们适应新的环境。
树图思维导图提供 儿童患病时有何心理活动 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 儿童患病时有何心理活动 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:47d25c289577c27730ce3fe551b9a9d9
儿童患病时有何心理活动思维导图模板大纲
儿童患者的特点是年龄小,对疾病缺乏深刻认识,心理活动多随治疗情境而迅速变化。因为他们注意力转移较快,情感表露又比较直率、外露和单纯,不善于掩饰病情,所以只要依据其心理活动特点进行护理,易于引导他们适应新的环境。
儿童在不同阶段的心理发育不一医|学教育网搜集整理,因此在患病时的反应也不一样。在新生儿期易发生惊骇、哭叫和痉挛;幼儿期患者人院后易产生恐惧与对立情绪。学龄前期儿童患者有依恋家庭情绪,情感较为复杂,个性也在形成。学龄期儿童初入院时有惧怕心理,表现孤僻、胆怯、悲伤、焦虑等。总之,儿童在患病期间,对父母更加依赖,更渴望父母的呵护,对门诊或住院治疗造成与父母短时或相对较长时间的分离,就会引起儿童的极大情绪反应,造成“分离性焦虑”情绪。
由于儿童年幼,常常不愿表达或表达不清自己的思想感情与心理反应,因此家属往往成为孩子不恰当的代言人。在我国现实生活中,儿童大都是独生子女,一旦生病,父母格外紧张、焦虑。他们大都过分照顾,夸大病情、对医护人员提出过高要求。
少数年龄比较大的儿童,比如12~14岁的儿童,有些个性早熟,当他们患病以后,会产生像成人一样的心理反应,尽管不像成人表现的那样完全。他们从大人的表现中了解到自己的病是否严重;是否给自己的学习、生活带来很大的影响;给家庭带来很大的经济负担;甚至想到疾病会导致死亡,进而感到恐惧。
树图思维导图提供 如何从大历史观学习中国历史 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 如何从大历史观学习中国历史 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:5a22832470b2860422e8670dd763724d
树图思维导图提供 数学如何解决问题? 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 数学如何解决问题? 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:1b17bf503628837a34235fb7a84f5863