心理评估的概念及心理测验的分类思维导图

①智力测验：临床上，智力测验主要用于儿童智力发育水平的鉴定以及作为脑器质性损害及退行性变的参考指标。此外也有作为特殊教育或职业选择时的咨询参考。常用的工具有比奈-西蒙智力量表、韦克斯勒成人和儿童智力量表、丹佛发育筛选测验（DDST）等。

②人格测验：常用的量表有明尼苏达多项人格调查表（MMPl）、洛夏墨迹测验、主题统觉测验（TAT）以及艾森克人格问卷（EPQ）等。这些测验目前在临床上多用于某些心理障碍病人的诊断和病情预后的参考，也有用于科研和心理咨询对人格的评价等。

③神经心理学测验：主要包括一些个别能力测验，如感知运动测验、记忆测验、联想思维测验等。还有一些成套测验，以H-R神经心理学测验为代表。这些测验可用于脑器质性损害的辅助诊断和对脑与行为关系的研究。

①问卷法：测验多采用结构式问题的方式，让被试者以"是"或"否"或在有限的几种选择上作出回答。这种方法的结果评分容易，易于统一处理。一些人格测验如MMPI、EPO以及评定量表多采用问卷的形式。

②作业法：测验形式是非文字的，让受试者进行实际操作，多用于测量感知觉和运动等操作能力。对于婴幼儿和受文化教育因素限制的受试者，心理测验也主要采用这种形式。

③投射法：测验材料无严谨的结构，例如一些意义不明的图像、一片模糊的墨迹或一句不完整的句子，要求受试者根据自己的理解和感受随意做出回答，借以诱导出受试者的经验、情绪或内心冲突。投射法多用于测量人格，如洛夏墨迹测验、TAT等，也有用于异常思维的检测，如自由联想测验、填词测验等。

根据一次测验的人数，可分为个别测验和团体测验；根据沟通方式，可分为言语测验和非言语（或称操作）测验等。