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《经典常谈》第九章节《史记》内容概要思维导图

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王小二 浏览量:402023-03-03 12:19:53
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思维导图大纲

《经典常谈》第九章节《史记》内容概要思维导图模板大纲

[时期]

西汉

[作者]

司马迁,司马迁字子长,左冯翊夏阳(今陕西韩城)人,景帝中元五年《西元前一四五年》生,率年不详。他是太史令司马谈的儿子.

[简介]

《史记》,二十四史之一,最初称为《太史公书》或《太史公记》《太史记》,是西汉史学家司马迁撰写的纪传体通史,是中国历史上第一部纪传体通史,作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共3000 多年的历史,创作过程前后历经14 年。

[地位]

《史记》是第一部规模完具的通史。

[作者观点]

对司马迁及《史书》充满赞美之情。

(二)护李陵,遭受腐刑思维导图模板大纲

李陵出塞打匈奴,被围困,未等来救兵,被迫投降,汉武帝大怒,问司马迁李陵是怎样的人,司马迁不计后果维护李陵,认为他秉性忠义,常想牺牲自己,报效国家。这回以少敌众,兵尽路穷,但还杀伤那么些人,功劳其实也不算小。他决不是怕死的人,他的降大概是假意的,也许在等机会给汉朝出力呢。汉武帝认为他大不敬,将其下在狱里。第二年,武帝杀了李陵全家,处司马迁宫刑。

他发愤努力,在狱中专心致志写他的书,希图留个后世名,终成《史记》。 孔子是在周末官守散失时代第一个保存文献的人;司马迁是秦灭以后第一个保存文献的人。

重要事实思维导图模板大纲

一、文常积累思维导图模板大纲

1.不肖:一般称不孝之子为不肖;不相象:不成材,不正派:旧时读书人用来表示自谦的词。

二、《史书》《汉书》无人不知,无人不晓的原因思维导图模板大纲

一则这两部书是最早的有系统的历史,再早虽然还有,但大多都是记言的史不是记事的史。《春秋》和《左传》是记事的史了,可是《春秋》太简短,《左氏传》所记的事散碎。《史记》创了“纪传体”,叙事自黄帝以来到著者当世,就是汉武帝的时候,首尾三千多年。《汉书》采用了《史记》的体制,却以汉事为断,从高祖到王莽,只二百三十年。后来的史书全用《汉书》的体制,断代成书;=十四史里,《史记》《汉书》以外的二十二史都如此。这称为“正史”。《史记》《汉书》,可以说都是“正史”的源头。

二则,这两部书都成了文学的古典;两书有许多相同处,虽然也有许多相异处,两书文体各有所胜,但历来班、马并称,《史》、《汉》连举,它们叙事写人的技术是大同的。

三、司马迁思维导图模板大纲

胸襟阔大:

(一)早年经历,学游天下

司马迁,司马迁字子长,左冯翊夏阳(今陕西韩城)人,景帝中元五年(西元前一四五年)生,卒年不详。他是太史令司马谈的儿子。他作《史记》,叙述和描写往往特别亲切有味,便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻,也增扩了他的胸襟:他能够综括三千多年的事,写成一部大书,而行文又极其抑扬变化之致,可见出他的胸襟是加何的阔大。

刚正不阿:

自强不息,坚韧不拔:

四、《史记》思维导图模板大纲

(四)《史记》艺术特色思维导图模板大纲

1.据事实录,使善恶自见,富有情韵。《史记》虽然窃比《春秋》,却并不用那咬文嚼字的书法,只据事实录,使善恶自见。司马迁是个发愤著书的人,天道的无常,世变的无常.引起了他的慨叹;他悲天悯人,发为牢骚抑扬之辞,增加了他的书的情韵。

2.以记述为创作,贯穿经传,整齐百家杂语,成一家言。将自有文化以来三千年间君臣士庶的行事,“合一炉而冶之”却反映着秦汉大一统的局势。

3.是第一部规模完具的通史,却记述简省。班固说司马迁“善叙事理,辩而不华,质而不俚;其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录”。“直”是“简省”的意思;简省能明确,便见本领。

4.以人物描写为中心,塑造了古代许多重要人物,je记》共一百三十篇,列传占了全书的过半数。

(三)《史记》之体例思维导图模板大纲

十二本纪

记帝王政迹,是编年的

十表

以分年略记世代为主。

八书

记典章制度的沿革。

三十世家

记侯国世代存亡。

七十列传

类记各方面人物

(二)《史记》写作目的思维导图模板大纲

他在《报任安书》里说他的书“欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言”

(一)《史记》之名思维导图模板大纲

汉人称为《太史公书》《太史公》、《太史公记》《太史记》魏晋间才简称为《史记》,《史记》便成了定名。

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