阅读理解相关知识点思维导图

1.本文讲了一个什么故事？ 2.请用简洁的语言概括本文的主要内容。 3.请概括本文的主要内容。 4.请概括本文的故事情节。 5.整理一下本文的相关情节。

1.六要素要用好。用词语将六要素串联起来：时间、地点、人物、起因、经过、结果，整合之后便是文章的主要内容啦。我们可以将这种归结为“六要素法”。 2.注意关键词、句。首先要注意观察标题，标题是文章的题眼，有时候标题就是文章内容的高度概括，这就叫做“标题扩充法”；其次要注意文章中的特殊句子，如开头、结尾、过渡句等等，这些句子常常与文章的中心内容相关。 3.概括内容要准确、精练。概括要点时切勿丢三落四、将关键点遗漏，更不能啰啰嗦嗦、毫无重点。 4.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 5.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

记叙文：本文讲述了/叙述了一个...........的故事（事件的起因、经过、结果），赞美了（歌颂）.......，揭示了....的深刻道理，从而表达了.........思想感情（从而表达的部分基本都是本文的中心思想，大部分都是作者的内心情感）。 说明文：本文说明（介绍）.......（说明对象）和.......（说明内容）的特点。 议论文：本文用xx论证方法证明了（论证了）xx论点问题。

1.该文章为什么用此标题？ 2.该标题有何作用？ 3.能不能改标题或者添加标题？ 4.谈谈对该标题的理解。

1.首先仔细阅读标题，再通读全文。思考标题的本义：是否作为文章的线索；是否概括文章的主要内容；是否交代文章的写作对象或者写作事件。 2.思考标题的深层含义。仔细观察标题是否运用相关的修辞手法：比喻、拟人、双关，再细心推敲，标题是否与文章的中心、主旨、主题有关；是否隐藏着作者的思想感情、奠定感情基调；是否具有象征意义，揭露作品中人物的性格或事物的特征等等。 3.逐一列举，以防错漏。当将所有的要点在脑海中过了一遍之后，应该分条叙述，防止重复或遗漏。最后再仔细检查一番，查看是否与原文符合。

1.揭示文章主旨。揭示了文章的主旨，点出了xx的特点。 2.贯穿全文线索。文章主要围绕xx展开描写，xx贯穿全文的线索。 3.交代文章内容。文章的主要内容是围绕(标题中人、物）展开的。 4.突显人物形象。此标题突出xx的形象特点。 5.引发读者思考。用语新颖，设置悬念，激发读者阅读的兴趣。

1.文中最后一段有什么作用？ 2.文章第五自然段非常好，好在哪里，请简要分析。

1.指出段落在结构上的作用，比如承上启下、总结全文等； 2.指出段落在内容上的作用，比如升华主旨、突出人物形象等。

开头段

中间段

结尾段

1.文中画横线的句子好在哪里，请简要分析。 2.请从词语、修辞或者人物描写的角度赏析文中画横线的语句。 3.请分析文中画横线的句子的深层含义以及在文中的作用。 4.从人物描写方法的角度赏析第3段划线句。

1.解释句子的表面意思和深层意思。一般来说，要求我们进行赏析的句子都包含着丰富的含意。我们既要把握句子的表面意思，又要揣测句子蕴含的深层意思。 2.从修辞手法角度赏析赏析。 3.从描写的角度赏析，赏析句子在人物描写方面起到的作用，赏析句子在环境描写方面起到的作用。

具体情况具体分析

1.结合上下文，解释XX词语。 2.结合文意，谈谈你对XX词语的理解。 3.把句子中的XX词改成XX词好不好？为什么？ 4.文中XX词指什么？

1.本义+文中义 2.表层含义+深层含义 3.结合语境分析结合内容分析语意的变化（主旨、人物心理性格、感情等）从修辞、语气、句式、感情色彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。 4.文中找答案

1.XX词本义是XX意思，在文中指XX。 2.表层义（即字面义）﹢深层义（比喻义或引申义或指代义）。 3.“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。不能换，“××”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。 4.先定位原文，先前找两句，再后找两句，抄写原文。

这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

答题方法 确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境 1.准确判断文章、文段或者句子使用了哪一种手法，并准确作答。 2.结合文章，具体指出哪个地方使用了这种手法。 3.指出这种手法的作用和表达效果，可以是在结构上的作用，可以是在人物塑造方面的作用，可以是突出主旨或情感方面的作用，可以是渲染氛围方面的作用。

1.比喻：这句话运用了比喻的修辞手法，把xx比作xx，生动形象的描写了xx的xx特征，表现了xx的xx感情。 2.拟人：这句话运用了拟人的修辞手法，把xx拟人化，生动形象地描绘了xx的xx特性，表达了xx的xx感情。 3.排比：这句话运用了排比的修辞手法，句式整齐，层层铺开，强调了xx的xx的什么特征，更有气势，对点明主旨起强化作用。 4.对比：这句话运用了对比的修辞手法，通过xx和xx的对比，强调了xx，突出了xx。 5.设问：这句话运用了设问的修辞，引起读者对xx的xx特性的注意和思考。 6.反问：这句话运用了反问的修辞手法，对xx进行强调，加强语气。 7.借代：这句话运用了借代的修辞手法，用xx借代xx，使xx更加具体，生动表达了xx情感或特点。

1.本文多处运用对比，请结合文章内容分析其作用。 2.选文第几段画线句运用了哪种描写方法？有什么作用？ 3.第4段采用了哪种表现手法，有什么作用? 4.选文第5段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？

1.准确判断文章、文段或者句子使用了哪一种手法，并准确作答。 2.结合文章，具体指出哪个地方使用了这种手法。 3.指出这种手法的作用和表达效果，可以是在结构上的作用，可以是在人物塑造方面的作用，可以是突出主旨或情感方面的作用，可以是渲染氛围方面的作用。

1.对比：通过xx和xx的运用对比，突出xx事物的本质特征，使得文章主题更加鲜明，人物情感更加强烈。 2.象征：借助xx事物来表现xx抽象的概念、思想或感情，使xx得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，含而不露，隐而不晦。 3.衬托：通过对xx背景、与xx的人或事物的描绘，使xx形象更加鲜明外，同时使文章曲折含蓄，独具风格。 4.先抑后扬：先抑xx，再扬xx，做好感情铺垫，引发大家好奇。 5.托物言志：作者在对xx事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和理念，把自己的感情融入到xx事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。 6.借景抒情：通过对xx景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 7.动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托xx的作用，相得益彰。 8.以小见大：由平凡细微的xx事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 9.联想想象：把xx想象/联想成xx，使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

1.说明文说明对象是？ 2.画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 3.说明文语言特点是？

对于说明文的阅读理解，抓住四点：说明对象、说明顺序、说明方法、说明文语言特点。

1.说明文分类：事物说明文、事理说明文 2.说明文语言特点：严谨准确、简洁明了 3.说明方法及其作用： 列数字，准确具体…… 打比方，生动形象…… 作比较，突出强调…… 举例子，具体形象……