踩踏事故与安全教育思维导图

有媒体评论文章指出：该学校安全责任机制形同虚设。没有对学生上下楼这些高危环节采取严密措施，没有对下雨天学生行走不便进行人文关怀，等等。

也有人认为，提高学生的自救防灾能力，应对身边随时可能发生的突发性事件才是关键。

究竟如何才能从根本上避免这类事故发生呢?欢迎大家参加讨论。

安全缺的决不只是制度

◎小榄实验高级中学 刘x意

湖南湘乡育才中学的踩踏事件再次为我们敲响了警钟--安全缺的决不只是制度!试想：如果第一个学生不小心跌倒，其他孩子自觉停住。悲剧会发生吗?答案自然是否定的--悲剧不会发生。而孩子们这种"自觉停住"的应急反应只靠本能是难以持久的，少年活泼的本性使得孩子们很快会去"凑热闹"，悲剧于是产生。因此，训练孩子们在危险状况下的正确应急反应无疑是预防事故发生或降低灾难后果的必备功课。在此之前，全国有多少学校真正演练过?

灾难过去后，记者深入校园采访，出现在我们电视镜头前是一张张笑脸，更有调皮的孩子在有意的抢镜头。或许是他们"健忘"的天性使然……然而无论哪种，我看到的是他们对生命的漠视!

让尊重生命的意识内化在每一个孩子的言行中，使正确的应急逃生反应成为每一个孩子的本能，这或许是我们的学校、我们的教育、我们的社会更需要努力的地方!

安全教育重于应试教育

◎坦洲镇十四村小学 麦x棠

当分析"校园踩踏事故"的成因，应该不难发现，统一的下课铃声，无疑成了学生们释放自我的 "指挥棒"，通往"外面世界"的楼梯，俨然成了学业压力的"泄洪闸门"。从这个角度来看，"校园踩踏事故"表面上是个别"顽劣"的学生打闹跌倒后的 "连锁反应"所致，内底里却仍旧是应试教育重压下的集体"失足"。如果说"校园踩踏事故"的警示性，仅仅是投射在校园安全问题上的话，看来是远远不够的，毕竟心理的不安定或者说失衡，才是安全的危机根源。换句话说，我们的校园，只有打破教室内外之"别"，使校园成为学生的"乐土"，才能从本质上杜绝各类安全悲剧。

"亡羊补牢"式的安全教育何时了

◎三乡镇大布小学 邓x讲

"亡羊而补牢，未为迟也"，这是"亡羊补牢"带给我们的教训，而以生命为代价的校园安全事故，还一而再、再而三地套用"亡羊补牢"式的安全教育模式未免太儿戏了。类似湖南湘乡育才中学那样的8死26伤的踩踏事故，这种"亡羊补牢"式的生命教育就显得那么"苍白无力"!我们为什么不能寻求更好的解决问题的方法呢?

"未雨绸缪"应及早做到。作为教育工作者特别是学校的领导，对于学校的安全教育要做到"未雨绸缪，运筹帷幄"：预防为主，增强安全意识;措施到位，做好安全保障;各司其职，保证措施落实。这样就能更有效地预防安全事故的发生。

问责制度应建立健全。就像"谁烧山，谁坐牢"一样，对于校园的安全事故也来个"谁失职，追究谁"，"谁主管，谁连带"，这样就可避免一旦发生了校园安全事故而互相推诿、没人承担责任的情况发生。

学校安全教育必须落到实处

◎民众三民学校 李x泉

我们可以感受到，近年来，从教育部到基层学校，学校安全教育得到前所未有的重视。然而，来自学校的安全责任事故还是时有发生，究竟原因何在?

事实表明，仍有一些学校存在安全意识薄弱、管理不到位、措施不落实的现象。也有学校视分数为生命线而专注于"应试教育"，"安全教育"只是应付上级检查评估的资料档案。这样，安全责任事故的发生就成为必然，只是时间的早晚而已。四川汶川大地震中，位于震中的安县桑枣中学师生无一伤亡，正是因为该校叶志平校长把师生安全放在首位，平时注重安全教育和演练的结果。

安全教育要落到实处，所有学校都要确立学生安全高于一切的理念，真正做到以人为本。学校要建立健全安全工作机制，通过定期开展安全检查、发布安全预警、加强日常安全教育、坚持开展安全演练等，教会学生如何避险、自救和救人的方法，让学生懂得用知识守护自己的生命，努力为学生创造一个安全健康的成长环境，让学校成为最安全的地方。