孩子应该如何预习思维导图

相信老师一定没少强调让学生课前预习，但是能够把预习落实到实处的少之又少。预习是有步骤的，是一个需要耐心完成的一个程序。

1、读：朗读课文3遍，遇到难读的字词句要反复读，达到读准字词，读通句子，全文较流利的程度。如果是古诗，可以尝试背诵。

2、标：标出自然段序号或诗歌节号。

3、圈：一边读课文一边按照顺序找到一类字（会写的字）和二类字（会认的字），用圆圈圈出一类字，用正方形圈出二类字。（只圈生字，不圈该字的读音。一二类字重叠的，圈两次）

4、学：给一类字（田字格）里的字注音。拼读一类字和二类字，读准字音，认识该字的部首、音序、结构、笔画，组两个词。

5、想：结合插图了解课文主要内容，尝试解答课后的习题。

上课要认真，专心听讲，认真思考，积极发言。在上课的时候，要注意听，不能光顾着抄笔记。课前预习就是为了先解决掉课文的一些基础知识，这样在上课的时候才能更多把精力放在新授课程上，待到课后再把笔记补全。

吾日三省吾身，每天晚上睡觉前可以在脑海里回忆一下一个今天学习的内容。对于自己不理解的知识点，应该从哪些方面进行巩固。静坐冥想也是训练专注力的一个方法。

作业练习是巩固知识的一种手段，练习做得好不好，很大程度上能够反应出孩子对知识的掌握程度。

按照目前的教学进度，每个星期就会学习一个单元，进行单元测试相当于周练习，并且单元测试的题目相对比较综合，难度比较大，能够起到更加全面的复习作业。

整理错题是数学学习必备的方法。订正错题，要找出错题原因，找到类型题目集中训练。