高考英语注意事项、蒙提技巧思维导图

A. 直接在对话中听到的一般不是正确答案。如果选项中出现一些日常生活中不太可能发生或很少发生的事情，一般不会是正确选项。

B. 通常要办的事情都是不顺利，如买东西买不到，订房间客满等。借车一般是借不到的。披萨鲜吃了一般会有不适反应。

C. 一般男生比较衰，男生提出的观点女生都不同意或有不同看法，反之女生提出的观点男生都是同意和赞赏的。

男生的特征：脏、乱、差、浪费、穷、小气

女生的特征：爱干净、节约、富有、好学、能干、耐心、恋家

休闲时，男生一般喜欢待在家里看 TV 或者看 movie

女生一般喜欢高雅艺术如theater

D. 考试、作业、论文一般比较难或须要熬夜。老师一般比较严厉。听讲座的题目一般是比较有趣丰富的，内容一般是比较复杂难懂的。作文一般需要修改polish或重写 rewrite。

E. 坐车、飞机、轮船一般都需要等。事故、灾难、一般不会死人。医院需要预约 make an appointment。

A. 看似松散，一般每篇只有四个问题，实则考查对文章中心思想的把握能力。

B. 看似粗线条，根据文中具体信息便可判断正确答案，实则考查句意理解的精确度。

C. 抓住关键句，每段的首句大抵是本段的关键句。

A. 先确定简单的选项。

B. 一定要既能承上，又能启下，才是最佳答案。

C. 关键词很重要，但也可能是陷阱。

A. 语法填空和短文改错考的无非是那几种，尽量往那几种上面想。

B. 冠词只会考最明显的错。

C. 还差错找不到就把文章读慢一点，一个单词一个单词的读，特别是行首和行末。

A. 审题要细、定位要准。通读试题的每一个字，观察所给的每一幅画，从而明确作文的中心思想，判断作文类型、特点，了解作文的重点内容，力求写作切中题意。

B. 圈要点。重读试题，在原题的汉语提纲或图表上圈画要点，即“给分点”，又称“扣分点”。若提供的是图画，也可在每幅画旁用简单的词语标示出它所表达的要点。这样做既可提醒自己不要漏写了要点，又能防止过分发挥，尤其是看图作文，避免本末倒置的错误。

C. 注短语。在圈画的要点旁边批注相应的英语表达法，为将来全文的写成作好准备。

D. 定基调。通过分析思考，给文章的四个基本特点定调。时态、语态。人称、口吻。顺序、段落。开头、结尾。

E. 写全文。套用句型, 多用短语。尽量套用已学句型可避免汉语式的英语,多用短语有利于避免语法错误。

F. 改病错。要用做改错题的眼光去挑自己文章中的毛病。尤其是要留意时态、人称、数、主谓一致、习惯说法、单词拼写、a 和an等易错之处。要核实圈注的要点是否有遗漏, 字数是否在规定范围之内。实在错了就斜划一笔就够了！！！

比如说有一道题的选项有四个：

比如一道题问：下列关于密度的说法中，错误的是：其中，有两个这样的选项：

三短一长选长，三长一短选短，一样长选C，一样短选B，有绝对化的不选，有废话的选。

答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有：must，always，never，the most，all， only，have to，any，no，very completely， hardly等。

选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。这些语气词有：can，could，may，should， usually，might，most，more or less，relatively，be likely to，possible，whether or，not necessarily.

选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项。

选项中表达意义较具体的、肤浅的一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。

选项中较符合常识的，易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往正确

阅读中的干扰项的补充问题：

找相同或相近的词，空格前后句与选项中有相同单词或者近义词，就选它。

选最常见的词，感情词选文中出现过的，动词选最短的。

括号里给出的是名词就加-s；前后有动词过去式，所给动词也加-ed；介词后动词+ing；见到than，就用比较级；看到逗号没有提示词，就填which。

but改and，and改but，有-ly去掉ly，介词后的动词+ing，有非谓语的ed改ing ，反之亦然。其它的不好说……

过渡词firstly ,in addition ,what's more, moreover先摆上，文章最后来一句I am looking forward to your early reply等。