四六级文章的整体结构思维导图_编号p9576128-TreeMind树图

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考试日近，许多同学问同样一个问题，会考什么类型的文章呢？能不能预测几个题目？昨天在苏州上完课之后，一位同学很神秘地说：“老师，你是不是知道作文的题目不告诉我们啊？”当即无语。

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思维导图大纲

四六级文章的整体结构思维导图模板大纲

考试日近，许多同学问同样一个问题，会考什么类型的文章呢？能不能预测几个题目？昨天在苏州上完课之后，一位同学很神秘地说：“老师，你是不是知道作文的题目不告诉我们啊？”当即无语。大家急切的心情我能够理解，但是试题的保密性却也是人所共知。我认为，除了极少数的情况，文章类型对文章的整体结构与最后的成文影响甚微。

文章分为开头的起始段、中间的核心段和结尾的结束段，最常见是三个段落，也有四个段落和两个段落，但并不多见。文章最终的具体模样变化极大，但结构却较为固定。开头和结尾中间的核心部分大多时候是一个段落，也有的时候是两个段落。开头和结尾有可能与中间的核心部分融为一段，但前者的可能并不大，更不存在两者都融合的情形。开头总是引入主题的段落，所以不管是书信还是图表关系都不大（主要只影响第一个段落），只要符合各自的情形即可。

四、六级写作（主要讲中间核心段落）最常见的有三种情况。第一种情况就是对立观点（包括选择子类）的情况。这种情况主要有（AB――I――C）、（A――B――I）和（AB――AB――I）的写法（其中A和B表示对立的观点，I表示我，Ｃ表示结论。具体分析参见贡献写作心得之一），其中每个文章都有开篇句，放在第一段的开头。这里若只有一句话，单独成段就不大可能。若有两句话或以上，就可单独成段，但这种情形并不多。

第二种情形是事物性质的情形（包括利弊子类）。开头一般单独成段。中间根据要求，有时利与弊都写，有时只写优点，有时只写问题或弊病。

第三种情形是提出问题――分析原因――提出解决办法的情形。这种情况的混合模板最多。注意根据具体情况第二段有可能略去，第三段可以非常简略。

上述包含了大部分的情形，但还不完全。让我们在纵向分析以后，来进行一下横向的分析。

开头：引入主题

中间Ａ：

１）对立观点

２）利弊、优点或问题

３）分析原因（有时是分析必要性）

中间Ｂ：

１）自己的看法或做法（想想整体――个体的情形）

２）解决办法（或趋势展望）

结尾：结论

中间核心的部分Ｂ是可能没有的，或者用很简洁的话与结尾融在一起。也可能没有Ａ有Ｂ，这种可能性很小。这样分析以后，绝大多数文章就包含进来了。但大家注意，这种模式没有覆盖纯粹的记叙文和描写文――这两种文章的记叙和描写的部分是没有模板的，只有靠大家分别依据时间和空间的线索去发挥了。

在这里我们举几个比较难的例子，先谈谈涉及自己（整体――个体）的情形：

MyViewontheNegativeEffectsofSomeAdvertisements

1.现在有些不良的商业广告

2.这些广告的副作用和危害性

3.我对这些广告的态度

这是95年1月六级真题。写成三段。起始段可写成两句话，许多不良广告――危害巨大，注意这两句话可以合并成一句。第二段可以从三方面分析危害，首句要写好――其危害可以总结如下。第三段写态度，因为次段已写了危害，这段应该写解决办法。因为这篇文章有两个重要模块（即第二、第三段），可以写得干净利索，只分两个方面。建议段内写成四句话，即总分总的结构，如下：

Inmymind,thegovernmentandthecitizensshouldjoinhandstoputanendtothesefalseadvertisements.Ontheonehand,thegovernmentshouldpunishtheadvertisersseverelylesttheyharmthecustomersagain.Ontheotherhand,commoncitizensshouldreportsuchharmfuladvertisementsassoonaspossible.Onlybythejointeffortsofthegovernmentandthecommonpeoplecanwedoawaywithfalseadvertisements.

首句中inmymind这样的词组或句型不可少，扣提纲中的第三点和标题开头。次句和第三句力求平行、工整。最后一句采用only引起倒装句，效果强烈，此段中的呼应（coherence）达到极点，最后文章以falseadvertisements结尾来扣标题中心词。

PositiveandNegativeAspectsofSports(1993.1)

1.体育运动的好处

2.体育运动可能带来的副作用

3.我参加体育运动的体会

TheTwo-DayWeekend(1996.1)

1.双休日给大学生带来的好处

2.双休日可能给大学生带来的问题

3.我应当怎样过好双休日

这两篇文章要特别注意写好第三点，把自己的独到之处写出来。

IsaTestofSpokenEnglishNecessary?(2000.6)

1.很多人认为有必要举行英语口语考试，理由是......

2.也有人持不同的意见，......

3.我的看法和打算

这篇文章注意第三点的写作，既有看法又有打算。

ReadingSelectivelyorExtensively?(1999.6)

1.有人认为读书要有选择；

2.有人认为应当博览群书；

3.我的看法。

这篇文章最好的办法是融合两种观点，写得精彩的话可得高分。

HowIFinanceMyCollegeEducation（2000.1）

1.大学的费用(tuitionandfees)可以通过多种途径解决

2.哪种途径适合我(说明理由)

这篇文章可分三段。首段是引入主题，次段是写数种方法，最常见的是写三种，三段是写自己。注意写自己时一定要出彩，选择之后一定要写明理由。这里有个问题，如果第二段写两中方法，可以选取其一也可合并来写。第二段写三种方法，可不要试图合并这三种方法啊，可合并两种，或者就选取一种。选取一种时注意不要与上面的重复了，可以分两点写自己的具体情况（分三点可能篇幅过长）；还可以分两点说另两种不适合自己，注意这种方法也很可能出彩。

我们再来看看混合模板的情形。

HowtoDealwithPoverty

1．贫穷是个严重的社会问题

2．产生这一现象的原因

3．解决这一问题的办法

这是原因――办法的混合模板。

Laying-off

1．下岗是个严重的社会问题

2．它将带来的后果

3．我们如何应对这一问题

这是后果――办法的混合模板。

MyViewonRemedialExaminations

1．补考是大学教育的一部分

2．我对补考的看法

3．如何发挥补考的作用

这是事物性质――办法的混合模板。

GlobalShortageofFreshWater

1．人们以为淡水是取之不尽的（提示：雨水、河水、井水……）

2．实际上淡水是非常紧缺的（提示：人口增长、工业用水增加、污染……）

3．我们应该怎么办

这是批驳――办法的混合模板。

今天先写到这里吧。祝大家考试成功！恩波教育贡献

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