如何应对四级考试：探讨每部分特点和做题方法思维导图

现在，很多考生正在努力准备着12月24日的四级考试。然而每次考试，都有同学没有发挥出自己应有的水平，其中一个重要原因是不了解四级，导致做题速度比较慢，犯了很多本可以避免的错误。所以，如果能够对四级考试有一个大概的认识，相信大家能在考试中发挥出更好的水平。下面，本文将按照这次四级考试的程序，探讨每一部分的特点和需要注意的方法。

一、听力。

听力的提高需要一定时间的训练，也是很多考生很没有自信的板块。在最后一段时间内，考生应通过正确的训练来维持听力水平，并力争有所突破。在最后一个月内，可以通过短时间高频率的方式来增加量的积累，通过精听一盘四级考试真题英语磁带的方式来实现质的飞越。

除了能力的提高，我们还需要从了解考试形式，掌握应试技巧方面来提高成绩。

听力部分包括两部分，第一部分是10个短对话（shortconversations），每个题目只播放1遍，涉及的话题较广，但是涉及的单词不难，句子结构相对简单，语速略低于正常语速；第二部分是短文理解(shortpassages)或复合式听写（compounddictation）。短文理解包括三篇文章，每篇文章后面有2到4个题目不等，一共是10个题目；复合式听写部分的文章在250个单词左右，一共播放三遍。其考法由两部分组成，前7个空是单词听写，所写单词必须是原文的单词，后3个空是补全内容，考生既可以按原文填写，也可以用自己的语言写出大概意思。其实，四级考试大纲还规定另外一种题型，即听写填空（spotdictation），但是至今没有考过。这种考法涉及一篇120个单词的短文，有10左右的空，要求填入一个句子或者是句子的一部分。全文朗读三遍，第一遍没有停顿，考生掌握大意，第二遍在空格后有停顿，要求考生把听到的内容填入空格，第三遍没有停顿，供考生核对内容。大家在复习时，重点仍旧是前两种题型。

就四级听力应试方法而言，首要一点就是预览。因为预览会让你明白这个对话或这篇文章将会用到哪些核心单词，涉及什么主要内容，这无疑将提高我们的自信，提高听的效果。那么应该怎样预览呢？先看sectionA还是先看sectionB？sectionA是短对话部分，考试说明大概是120秒，有足够的时间把10个题目预览一下。而sectionB如果考短对话，考试说明的时间只有35秒，如果考复合式听写，考试说明是60秒左右，考生一般不能在这么短的时间内把后面所有题目预览完，所以在预览顺序上应该作一个调整。其实，考生进入考场后，9：10分可以拆卷，9：15分开始放听力磁带，这中间有5分钟，考生可以用这5分钟时间来预览第二部分。当9：15分放录音时，考生再利用第一部分120秒左右的时间迅速预览10个短对话，这样安排就会比较合理。

我们可以用“竖看＋联想”来描述预览。下面就通过真题来分别说明第一部分和第二部分分别应该如何预览。

在第一部分，不能仅仅分析每一个选项的意思，而是要“竖看”，把握四个选项共同的重要信息，然后再根据这些共同的信息来“联想”这个题目可能涉及的话题。如2005年1月考题的第一题，

A)Themanenjoystravelingbycar.B)Themanlivesfarfromthesubway.

C)Themanisgoodatdriving.D)Themanusedtoownacar.

一览四个选项，可以发现主要信号是“theman”和“car”，说明可能会讨论这个人与车之间的关系了。又如第二题，

A)Tonyshouldcontinuetakingthecourse.B)SheapprovesofTony’sdecision

C)Tonycanchooseanothersciencecourse.D)Shecan’tmeetTonysoearlyinthemorning

四个选项中共同信号有“Tony”，“course”，这说明会讨论Tony与功课的关系，而“continue”，“decision”，“choose”这些词进一步说明，可能会讨论Tony是否会继续选择某一功课的问题。

通过这样的预览，我们听的时候就会更有方向，而且很多单词由于事先已经看过，就更加容易听出来。在很多情况下，四个选项中共同信息较多的选项，不但会成为预览的重点，而且还可能直接成为正确答案。比如上面的第一题A和D有重复信息，而正确答案是D；第二题A和D有重复信息，而正确答案是A。又如在2003年6月的考题中第6题是，

A)BuysomethingforthepicnicB)Goshoppingwiththeman

C)GoforaridearoundtownD)Haveapicnic

我们发现明显的共同信息是picnic，而正确答案是A。又如第9题，

A)Theoldladysittingnexttothecouplelikestoysverymuch.

B)Anoldladytookthecouple’ssuitcaseforherown.

C)Thecouple’ssuitcasewasstolenintherestaurant.

D)Themanforgottoputthetoysintheirsuitcase.

这个题目中，A和B有oldlady,couple这些共同信息，而B，C和D有共同信号suitcase，B选项汇集了最多的信息，而正确答案也正是B选项。当然，这种情况不是绝对的，但至少可以说明一点，预览共同信息很重要。

如果说在短对话部分“竖看”更加重要，那么在短文部分“联想”就更加重要了。如2003年6月考题第三篇短文，

18.A）ArescuerontheGoldenGateBridge.

B)Aprofessionaldiver.

C)Atelephoneoperator.

D)AguardontheGoldenGateBridge.

四个选项中rescuer，professionaldiver，telephoneoperator，guard都是讲一种人，所以可以联想到这个题目可能考一个人的职业，而且很有可能与“theGoldenGateBridge”有关。

19.A)Someonehasfallenoffthebridge.

B)Someoneonthebridgeisbeingattacked.

C)Someoneisthreateningtodestroythebridge.

D)Someoneonthebridgeisattemptingtokillhimself.

四个选项中fallenoffthebridge，beingattacked，threateningtodestroythebridge，attemptingtokillhimself都讲一件负面的事情，而且这件事发生在桥上，看来是重要细节题。

20.A)Callthemothertocomefightaway.

B)Trytocommunicatewiththemfirst.

C)Helpthemtogetoutoftheirmisty.

D)Remindthemthattheyhavechildrentotakecareof.

四个选项中Callthemother，Trytocommunicate，Helpthem，Remindthem这些动作让人联想到这个题目可能会涉及解决一个问题的方法。

最后，把几个选项联合起来，可以作一番简单联想：一个在theGoldenGateBridge从事某种职业的人，在桥上遇到一个问题，最后用一种方法把它解决了。有了这个大概的方向以后，听这篇短文就会有感觉了。

复合式听写的绝大部分文字已经在卷面给出，所以只要有时间先预览一遍，而且重点看空格上下文的内容，就可以基本知道文章的内容了。考生在第一遍听的时候，就可以尽量把听到的单词写下来，最后一定再检查一遍所写的内容，尤其防止在最后三题需要填写句子的部分，出现单复数和时态的错误。

听力部分，除了预览以外，还要注意另外的一些应试技巧，比如在短对话和短文部分，如果出现转折，比较，因果等重要逻辑关系，一般会成为考点；又如在复合式听写部分，考生要养成一定的速记习惯，因为考生一般不能跟上录音速度，更何况最后三个题目是要求填写句子，所以考生要写重点单词，甚至采用一些简写来跟上速度，我们可以在检查时再补全句子。比如，information可以先写“inf.”，additional可以先写“addi.”等等。

二、是词汇题

这一部分我们主要从两方面来分析。

第一，词汇题如何复习？让我们从词汇题的考法中找答案吧。

首先，语法不是重点。2001年开始，词汇题淡化对语法的考查；而2004年6月开始，全部为词汇题，没有一个语法题。可见，词汇部分越来越侧重词汇的认知与辨析。从考查的内容来看，没有必要在考前一段时间大量看语法。

其次，常见词搭配不是重点。虽然四级考试中也会考take，put，bring，go等重要单词的多种搭配，但是这些题目的比重很小，一般就考2题左右，所以在时间紧张的情况下就不要在这些烦杂的搭配上面花时间了。如果不能抓住全部，就一定要抓住重点。

再次，历年真题单词是重点。四级要求考生的单词量在4500左右，但考前很多考生的单词并不过关，所以很多考生就天天捧着词汇书苦背。其实，越到最后，越要抓住问题的主要矛盾。四级中很多单词一般是很少考的，比如纯名词性质的名词(卷心菜)；而有些单词却是四级词汇反复涉及到，比如clumsy这个单词就在2004年6月和2005年1月连续出现。所以，历年真题是最好的核心单词词汇表。

第二，词汇题有什么考法？

首先，主要是考查单词认知力，考生能认识这个单词，就能解答后面的题目，比如2003年12月考题，Someplantsarevery_____tolight;theyprefertheshade.

A)sensibleB)flexibleC)objectiveD)sensitive

Sensible理性的，flexible柔韧的，objective客观的，sensitive敏感的；如果考生能认识这些单词，就能较快得出正确答案D。

其次，会更进一步，考查近义词和近形词的辨析，比如2005年1月考题，Asoneoftheworld’shighestpaidmodels,shehadherface____forfivemilliondollars.

A)depositedB)assuredC)measuredD)insured

很明显这里关键考assure和insure两个单词的区别。Assure是保证，insure是给…保险，故选D。

再次，部分题目会考查词组的搭配，比如2005年考题中，出现put这个单词的搭配，考putforward，putup，putout，putaside。这些词组的记忆会比较烦，比较容易搞混，但正如上文分析，不是复习的重点。

了解了词汇题的考法，就可以更加有方向地去思考，明白题目考查的要点。另外，做词汇题，需要积极利用考题的句子逻辑，充分利用暗示的信息，就以2005年1月考到clumsy的题目为例，

Themachinelookedlikealarge,____,old-fashionedtypewriter.

A)forcefulB)clumsyC)intenseD)tricky

题干中old-fashioned一词，告诉我们题目在讲typewriter不好的方面，利用这点信息可以比较容易选择B（笨拙的）。

三、三选一的题型，或者考完型，或者考简答，或者考英译汉。

英译汉1996年1月，1996年6月和2000年6月考过三次后，就一直没有考过，之后都是或考完型，或考简答。这部分考试时间15分钟，分数比重为10％，考生得分相差不大。与其余题型相比较，并不是考生复习重点，只需了解考法，掌握做法，拿到题目时有明确的思考步骤。

完型填空。从思考步骤来讲，大体可以描述为：首先把各段首句相加，了解文章大意；通过局部语言信息，先做简单题；利用整个句子内部逻辑，完成中等难度的题目；结合上下句甚至全文逻辑，推敲难题答案。如果考局部语言，比如考playarole,lookfor等词组，speaklanguage等固定搭配，单词认知的考法，做题速度会比较快；如果考整个句子的内部逻辑，则需要根据句子意思进行同义词辨析，比如四级完型曾需要考生根据句子意思，结合内容逻辑，区分rule和law；consequence和result等等。利用句子逻辑，还可能涉及句型句式等的语法性考法。四级完型总会涉及根据上下文来判断的逻辑性考法。这类题需要考生对句子开头的关联词引起重视。

简答题。考生在做简答题时，一定要看一题做一题。带着问题看文章，在原文中迅速搜索相关信息，然后就马上做相关题目。简答题的特点是，文章没有看懂，也同样可以把题目做对，有很多单词不认识也没有关系。考生觉得简答题难的主要原因是它规定：如果答案整句原封不动照搬原文要扣分。其实，只要你写的单词都是必要的，那么即使每个单词都是原文的，也没有关系。就以97年的题目为例说明，

题干：WhatistheopinionofBritishauthoritiesconcerningspeedinglaws?

原文：TheMinistryofTransportmaintainsthatspeedlimitsreduceaccidents.

答案：Speedlimitsreduceaccidents.

从答案和原文的对比中可以发现，答案的任何单词都是原文的，但却是正确答案。这个例子说明考生在做简答题时，不要刻意改动所有单词，只要填写的单词是必须的，而没有多余信号，就可以拿满分。比如上面的答案写成TheMinistryofTransportmaintainsthatspeedlimitsreduceaccidents.那就显得没有取舍，是典型的照搬照抄了。

另外，简答题要注意单词要求，它可能会对答案的大词量有规定，通常是答案不能超过10个单词。写答案时越简单越好，问什么答什么，没有必要都是用句子回答。

翻译。考生在翻译句子时，要注意如果句子较长，可以先把句子分为几个短句，然后一层层分别加以理解和翻译，最后根据句子内部的逻辑关系，用汉语习惯把各部分连接起来即可。其实，四级翻译的句子，能理解一般都能翻译，它不同于考研英语中的英译汉翻译。所以，翻译部分重点还是要加强句子的理解力。

四、写作

这一部分要求考生在30分钟内写完一篇至少120个单词的文章。写作部分是四级考生又一软肋，得分普遍不高。有的是不了解得分技巧，有的是写不出内容，有的是语法错误太多，有的是字迹太差…那么，最后一段时间，怎么尽可能提高写作成绩呢？

1、合理分配30分钟。

有同学草草看完题目要求，就匆匆下笔，结果跑题万里。如果文章偏离主题，那就不得高分。所以，建议考生用大概5分钟时间先审题，定下大概写作方向，写下重点单词，勾勒出文章的大概框架。接下来用20分钟左右的时间来写文章。考生一般是可以在这时间内完成至少120个单词的文章的，原因四级文章一般用7―10个句子就可以写完了。不过这也要求考生在考前做一定的准备工作，比如了解作文如何分类，每一类写作可能会涉及怎样的语言表达等。另外，考生应该在考试前写几篇文章，练练笔，不至于在考试中没有写句子的感觉。写完文章后，考生还应用2－5分钟时间来检查文章。考生如果不检查文章，就会自觉不自觉地犯一些错误，尤其是单数复数的错误和时态的错误。能力很高的同学也经常犯这样的错误，因为中国人没有单复数的概念，没有时态变化的习惯，导致母语思维影响英语写作。如果文章有一些低级的错误，就会在很大程度上影响考试成绩。

2、掌握拓展语言的方法。

近几年考生普遍感觉到四级写作变难了，一个重要原因是考应用文多了，考描述性的内容多了。这类题的特点是很多语言需要自己组织，不像以前的议论文，可以大量套用模板语言。的确，描述性的语言更加需要考生靠自己的能力遣词造句。

而考生遇到的更为重要的问题是不知道写什么内容，每个句子都得花很多时间来思考。如果有一个比较好的思路来引导我们，那写文章就会轻松多了。所以，建议考生在考前掌握如何通过因果关系、时间顺序、空间顺序等来扩展思维。另外，还要掌握如何分析原因，如何提供方法，如何做一些简单的评论。虽然考试形式可以灵活变化，但是考到的内容总是有这些共性。例如，2005年1月考竞选演讲词，中间有能胜任的理由分析，2003年6月考目击的一起车祸，中间有对车祸原因的分析；又如2003年6月要求考生描述车祸经过，2003年9月要求考生写大家如何帮助生病同学，2004年6月写一天旅游行程的安排，2005年6月写老师做的一件让我感动的事等等，这些内容都要涉及如何按照时间先后顺序写作，如何结合因果逻辑安排情节。

3、增加语言的亮点。

为了让作文得更好的分数，考生应该了解一些得分技巧，比如在单词层面上，单词要有变化，而且部分单词要有四级难度。如一篇四级范文中，考生用believe,think,maintain三个不同单词来表示“认为”，这就体现了变化，maintain一词也体现了四级难度。很多四级考生在写文章时会习惯性地用中学时学的单词，所以文章即使错误较少，也不能得一个较高的分数。另外，在句子层面上，需要长短句有机结合，不要从头到尾都是简单句，比如可以加一个定语从句，状语从句，插入语等。这些语言的运用可以让阅卷老师知道我们所能掌握的语言复杂级别。当然，也没有必要从头到尾都写长难句。

经过四级各个部分的介绍后，相信大家对四级考试有了更多的了解，更多的信心。祝愿大家考好！