2005年春季大学英语四级考试辅导讲义正文思维导图

图1“laptop”一词的理解过程图2“电脑”一词的理解过程

显然，图1理解的时间要比图2的长，而在考试中或实际交谈中没有更多的时间给你去一个一个单词的理解，因此造成了我们听力理解的障碍。对于英语为非母语的人来说，提高听力理解能力，就是要由图1的状态转变到图2的状态。换言之，要在了解基本的英语语音规律的基础上，不断缩短对英语单词、句子、篇章理解的路径，从而提高听力水平。

例1：1999年6月第10题A）ShecantellJoanwhensheseesheratnoon.B）SheshouldtellJoan‘sbrotheraboutthereception.C）ShemustcallonJoanafterthereception.D）ShemayseeJoan’sbrotheratlunch.

原文：W：IoughttocallJoan，andtellheraboutthereceptionthisevening.M：Whybother？Youwillseeheratlunch.Q：Whatdoesthemanmean？

分析：答案A）。参照原文，我们不难看出，Whybother？是个口语习语，表示“何必如此呢？”而选项种B）和C）中都含有brother一词，显然是用来干扰理解bother一词，因为它们的发音接近。

例2：2000年12月第1题A）GetsomechangefromJane.B）Lookforapayphone.C）Usethewoman'sphone.D）Payforthephonecall.

原文：M：Hi，Jane，doyouhavesomechange？Ihavetomakeacallonthepayphone.W：Payphone？Whynotusemymobilephone？Hereyouare.Q：Whatwouldthemanmostprobablydo？

分析：答案选C）。对话中woman的语调值得注意，她先用升调Payphone？表示不同意man去打花钱的公用电话；接着用降调Whynotusemymobilephone？肯定的语气，即愿意把自己的手机借给对方用。

例1：2000年1月第8题A）Shedidn'tlikethebooksthemanbought.B）Therewasn'talargeselectionatthebookstore.C）Themanboughtalotofbooks.D）Shewantedtoseewhatthemanbought.

原文：M：Iboughtafewbooksatthenewbookstore.Wouldyouliketohavealookatthem？

W：Afew？Itlookslikeyouboughtoutthebookstore.Q：Whatdoesthewomanmean？

分析：答案选C）。对话中woman说的Afew？用的是升调。正如前面所述，升调常表示疑问、怀疑、不解、或不确定，因此在这里，这一语调实际上表达了woman对man所说内容的否定，即买的不仅仅是几本书，而是很多很多。