2017年6月大学英语四级作文万能模板：描图类2思维导图
描图类作文写作方法一: 第一段：描图;第二段：现象解释;第三段：提倡解决。 描图类作文写作方法二: 第一段：描图;第二段：正反观点;第三段：自己观点。
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思维导图大纲
2017年6月大学英语四级作文万能模板：描图类2思维导图模板大纲
描图类作文写作方法一:
第一段：描图;第二段：现象解释;第三段：提倡解决。
描图类作文写作方法二:
第一段：描图;第二段：正反观点;第三段：自己观点。
当然，以上方法仅供参考，如果你是学霸，可以自由组合模板，并适当的加入一些例子和数据。
第一部分：阐述现象的普遍性(选用)
(1)Remarkably,thissortofphenomenonbecomesthenorminoursociety,whichcanbeseenalmosteverywhere.
(2)Nobodyfailstonoticethisfact,asitisnowquiteprevailingincontemporarysociety.
(3)Strikingly,incontemporarysociety,thissortofphenomenonisbecomingincreasinglycommonandeye-catching.
第二部分：解释现象
(1)Therearemainlytwofactorscontributingtothissocialphenomenon.
(2)Why,youmaywonder,doesthisphenomenonarise?
(3)Thereasonsforthissocialphenomenonareasfollows.
(4)Twofundamentalfactors/reasonscouldaccountforthissocialphenomenon.
(5)Personally,amongallthefactorsthataccountforthistrend,thefollowingareworthmentioning.
第三部分：原因1
(1)Tobeginwith,______________mightberesponsibleforthissocialphenomenon.
(2)Firstandforemost,thisproblemstems/resultsfrom________,whichtendstobeinevitable/unavoidable.
(3)Inthefirstplace,thisphenomenoncouldbeattributedto________,whichmajorityofthepopulationfailstotakeintoconsideration.
(4)Foronething,thissituationcouldbeseen/considered/regarded/deemedasaresult/consequenceof________.
(5)Perhaps,thisprimaryreasonisthat____________________(句子)
第三部分：原因2(句式可以和原因1一样)
(1)Moreover/Furthermore/What’smore,_____________________.
(2)Inaddition,_____________________.
(3)Besides,_____________________.
(4)Foranotherthing,____________________.
(5)Thesecondreasonisthat__________________.
原因备选语料：
经济增长：economicgrowth;人口膨胀：populationexpansion;教育体制：educationsystem;家庭教育：familyeducation;社会影响：socialinfluence;环境因素：environmentalimpact;技术革新：technologicalinnovation.
建议：最好能在原因后面补充叙述一些展开内容。
其中描述时代背景是其中的一种：
举个例子：
Withthereformandopening-upinrecentdecadesinChina,people’slivingstandardhasbeenverymuchimproved.
或者：
Withthedevelopmentofoursociety,youngstersinmountingnumbersareattachingmuchsignificancetothelivingstandard.
举例：
Nevertheless,nowadayspeopletendtobelievethereissuchathingasashortcuttolearning.Remarkably,thissortofphenomenonbecomesthenorminoursociety.Therearemainlytwofactorscontributingtothissocialillusion.Tobeginwith,itstemsfromtheeducationalsystem.Schoolstendtoattachlessimportancetothebasicknowledge,butmoretotheacademicscores.Secondly,thissituationcouldbeseenasaresultofthesocialinfluence.Youngpeopleareunderconsiderablepressureforalivingbecausethecompetitionisincreasinglyfierce.Consequently,majorityofthestudentsarealwaysdreamingforashortpath.
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