中华人民共和国预防未成年人犯罪法释义：第五条思维导图

【释义】本条是关于预防未成年人犯罪，应当加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策研究的规定。

根据本条的规定，预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。这里包含两层意思：

对未成年人的心理矫治是指对未成年人不良心理因素的清除、对扭曲心理的矫正和对创伤心理的修复。心理是人的思想、感情等内心活动。人的心理支配人的行为，行为是心理的外部表现。未成年人犯罪，正是诸多不良心理因素发展及与外界不良因素相互作用的结果。未成年人走上犯罪的道路，是经历了一个从量变到质变，即由不良心理状态到犯罪心理形成的过程。在这个过程中，随着未成年人不良心理因素的发展，不良行为将会不断出现，一旦直接受了外界的不良因素影响，或者在某种境遇中受到挫折，就可能形成犯罪心理和发生犯罪行为。比如某个品行不端，不爱学习，经常逃学的学生，如果受到学校处分，遭到别人歧视，或者受到家长训斥等，都可能使他们产生挫折感，极易形成犯罪心理，从而走上犯罪道路。可见，未成年人不良心理因素的产生、发展，心理状态的扭曲，与未成年人犯罪有着密切关系，也是未成年人犯罪的重要原因之一。如果注意未成年人的心理发展和行为的变化，对其心理上的不良因素和扭曲的心理状态及早矫治，就可以阻止不良行为的发展，削弱或者排除其犯罪心理形成的动因，防止犯罪心理的形成。没有犯罪的心理，就没有犯罪行为的发生，从而有效地预防未成年人犯罪。因此，研究未成年人的心理矫治，是预防未成年人犯罪的重要途径，也是预防犯罪的有效方法。

预防犯罪对策是指预防犯罪的策略方法。不同的犯罪，有着不同的犯罪手段和不同的犯罪心理，需要采取不同的策略方法，才能有效地预防犯罪、打击犯罪。因此，研究预防犯罪对策是打击犯罪的需要，也是预防未成年人犯罪的需要，特别是预防未成年人再犯罪的需要。

二是在研究对未成年人进行青春期教育、犯罪心理矫治和预防犯罪的对策时，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点进行。未成年人是未满十八周岁的人。未成年人的心理特征与成年人是有区别的。最基本的区别就是成年人的生理、心理状况基本稳定，而未成年人的心理、生理都处于过渡时期。由于未成年人的年龄不同，其生理、心理发展状况、成熟程度也不同。比如辨别能力、智力水平、心理承受能力、行为自控能力等，都因年龄不同而不同。一般情况下，年龄越小，辨别能力、行为自控能力、心理承受能力越差，智力水平也相对低下，极易接受外界不良影响，形成不良心理因素，以致形成犯罪心理。因此，在研究对未成年人进行青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策时，只有针对未成年人不同年龄的不同生理、心理特点，才能做到有的放矢，有效地预防未成年人犯罪。