小学一年级春风作文例文10篇思维导图

什么事物最令人温暖?是夏日的骄阳?不，是人的言行，一句恶毒的咒骂足以让人在酷暑中瑟瑟发抖，相反，一句贴心的问候却能让人在寒冬中倍感温暖。

我喜欢注意日常的小细节，并从中获得感动，一次抱了太多的作业，结果中途掉了一半，附近的一个学妹跑过来，替我捡起地上的作业，又主动要求帮我分担一点的时候，我十分的感动，那贴心的话语就如一缕春风徐徐吹进心田，迎面吹来，一直温到了心里。

在一次体育测验后，我咳个不停。一个朋友就把她的水让给我先喝，还把她的外套也塞给了我。虽然春寒料峭，但我依然感觉春风拂过心田，身体的疲惫远远赶上心灵的愉悦。

当敬子跟我说，别人说我的坏话她给顶回去的时候，我想的是;这个朋友没白交。

好多好多，这些温暖的春风被珍藏在我的内心深处，让他们就这样一直温暖着我，让我始终沐浴在春风中。

要想感受到更多的温暖，就要学会送出温暖，把春风带给别人。

我的身子变得轻飘飘的，透明又柔和。原来，我变成了一缕春风，在天空中自由自在地荡来荡去。

我来到江边，发现了小朋友们想要放风筝，没有风，他们急得团团转。我鼓起腮帮，噘起嘴，吹呀吹，他们的风筝全都放飞了。我不停地玩弄着风筝：一会儿让它转着圈，一会儿让它左右摇摆，一会儿让它跳着芭蕾舞······一位小朋友看见了，兴高采烈地说：“哇，这个风筝好像在表演杂技呢。”我满意地点了点头。

我跑到广阔无垠的田野上，所经过的地方处处生机盎然。在我的吹拂下，麦苗泛起层层碧波;豌豆苗弯下了腰，向我频频点头;菜籽苗舒展开又阔又绿的叶子，随着我的节拍一起喝彩。

我飞到公园里，这里便一派生机勃勃的景象。染绿了小草，点红了桃花，唤醒了竹笋。我潜入假山后的一大片梨树林，千朵万朵、压枝欲低的梨花便纷纷洒落下来，我和它们一起翩翩起舞。

哈，多么好玩!多么开心!我喜欢自己变成一缕春风。

大家好!我是春风。啊，睡了一个冬天，终于可以出来活动一下。

咦!大家还在睡觉，不行不行，不能再睡了，看我的。“小草，小草起来了，看看我是谁。”小草伸伸懒腰，看了看我，大叫道：“春风姐姐，你来了，谢谢你把我叫醒。”我微微地笑了一下，突然，小草又哭了起来，说：“春风姐姐，你看，你去送给我的衣服，被冬哥哥抢、抢走了。”我安慰着小草：“别哭别哭，姐姐不是答应你每年都送一件新衣服给你的吗?”说完，我从我的衣柜里拿了一件绿油油的衣服给小草，小草高兴极了。

随后，我来到花王国。在花王国里，大家都在熟睡，唯有迎春花悄悄得睁开双眼，我看它那么勤奋，我把绿斑点的丝巾和粉色裙子送给了它。

我来到小溪，我把小溪的冰吹融化掉，鱼儿们呼吸了新鲜空气，连忙给我道谢。到了小溪边，柳树飘着那毛燥的头发，显得非常不受欢迎，我本来就是让事物都生机勃勃的。可是柳树的头发我可治不了。当我在烦恼时，春雨姑娘来了，她带来了她的秘方，给柳树治头发。柳树的头发奇迹般的长了出来，真神了。

在最后，我和春雨姑娘，一同行走，我们一边完成任务，一边去旅游，在旅游途中，我们发现了很多新事物，但我们不能告诉你，要靠你们努力地去发现，才是最大的收获。

“婷婷，你上课要认真，不要和别人说悄悄话……”哎!烦死了，妈妈又能开始唠叨了。这样的话每天都会萦绕在我的耳畔，让我不胜其烦。

一次数学课，金老师正在给我们上《简单的方程》这一课。上着，上着，我的心思就飘出课堂，沉浸在昨天看的《兴趣语文》里：《我的父母》这篇作文写得真好呀!《猎狐》好感人哦!几则寓言真有趣……

突然，半路杀出个程咬金——金老师。他叫我回答问题：“李若婷，第2小题你会做吗?”我慢吞吞地站了起来，支支吾吾地回答：“我……不会……”我这一句话一出口，全班就开始哄堂大笑。同桌一脸无奈地看着我，好像在说：“我不是提醒你了吗?你怎么还不知道啊?”我的脸立刻变成了一个红苹果。老师深深地看了我一眼，眼神里满是责怪和不解。

哎，我又羞又悔。后悔死了，如果刚才乖乖听妈妈的话，认真上课，就不会成为大家的笑柄了。

课后，金老师找我谈话：“今天你是怎么了?想什么事情那么入迷呀?”

面对老师关切的目光，我低着头回答不出来。“哎，算了，今天就放过你，下次如果还这样，我可不会心软了。”我被说得心服口服，只好乖乖地回答：“是。”

有了这次的教训，我才对妈妈春风般的唠叨，有了深刻的体会。我以后一定会牢记妈妈的教诲。

一个肯为海棠惜怜的文学家，同儿辈赏花之季于心中默默叹出“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。”

他轻身俯下，含怜的双眸中有那么一丝怜惜之意：“海棠虽好，却低不过春心四溢，还是附了桃李争相闹春。”他望望身边的孩子们，取来纸墨，提笔将这短短四句诗欲刻入孩子们的童心。

春语含羞过，三两枚桃瓣轻舞于未干的墨迹上。他，摇头轻叹：“吾儿不痴，已知欲出人头地必先内敛蓄锐，要知十年磨刀，锋芒不露，显时必成心愿。”

青藓依偎的红墙边，那丰腴的桃李已是花压满枝，一旁的海棠却也正招展，裕之啊，你怎能将这春花命宿改变，你叫她“爱惜芳心莫轻吐”到头来却亦春意闹枝。

我在漫天花屑中仿佛又听到元好问的轻叹：“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。”海棠无灵性，未能味得裕之的意义，道白了，是静，是内敛，足够千点红，逢春一放醉倒千人心。无须招摇，自含才识多少，心中明白。是海棠，还是桃李。

春风来了，在我脸上拂过，追!

化作风筝，随之而动!

前有许多小孩子在玩风筝，越过去，忽被缠住。春风回转，一道优美的弧线驶来，把我救出。

化作河流，缓缓驶去!

春风引领着我，被污染的河水在我身上流过，瞬时变成清甜可口的水。流入大地，鲜花绽放，心形之恋!果树得到充分的营养，果实又大又好吃。

化作飞机，这下可被我追上了吧!许多燕子也随我而来，是吗?No，No，No。燕子像是跟着春风，风到哪，燕子就飞到哪。

化作风。怎么回事，身体不受控制，在空中跳起了舞，我接受了，跳得更好，我正有此意。

春风给一对对情侣带来了祝福，给这里添加了一份生机!

感谢!万分感谢!感谢你给我们带来的祝福，感谢你又把可爱的燕子召唤回来，感谢你让我跟着你环游世界。虽然你已经走了，但我会默默地守候。直到永远……

“二月春风似剪刀”是唐代大诗人贺之章的诗句。这话说得的一点也不假。

你看，二月春风这把剪刀把冬天的寒冷剪走了，同时也剪来了万物复苏的春天。柳树的辫子被它剪得柔如青丝，飘若彩带;花朵被它剪得千姿百态，姹紫嫣红;草坪被它剪得生机勃勃，绿如碧潭。

你再看，二月春风的剪刀下，文峰公园被它修剪得多美呀。路边湖旁几棵柳树就像小女孩一样摇着春姐姐为它修饰的秀发，洋溢着生命的活力。再往里走，湖面上的冰也被春姐姐剪开了，露出了翡翠一般的湖水，多美啊!到了七棚塔所在的院落里，那些怪石们被它修剪得更加奇丽夺目。

二月的春风就是一位美丽而又精巧的少女，拿着神奇的剪刀把我们的大自然修剪得如此生机盎然，为人们带来了美好的环境和愉悦的心情。

二月的春风啊，我们欢迎您，感谢您!

“一个井盖呢!”我开心地大叫起来。井盖原本都灰不溜秋的，它却那么可爱!

一阵风吹过，我搂紧了衣服，把手缩进袖子里。你瞧，井盖上哆啦A梦嘴巴张得多大，笑得多开心呐。仔细听，它脖子上的铃铛仿佛在响呢，那声音让人忘记了忧愁。

前面三个大姐姐，正在专心致志地画画呢。天太冷了，一个姐姐一直在哈气，一个总是揉鼻子，画画的那个姐姐却把胳膊露出来一大截，难道她很热吗?我走过去，脚踢到了什么硬硬的东西，低头一看，竟是姐姐们擦颜料用的抹布抹布，都已经冻成石头了啊!

我忍不住问：“你们为什么要在井盖上画画呀?”

“因为我们九年级了，就要离开学校了，我们想给咱们的校园留下些美好的东西。”画画的姐姐终于停下来，哈了哈气，微笑着望着我。

原来是这样，我久久地望着那个井盖儿，一阵风吹过，虽是寒风，却胜似春风!

我爱春天。我爱春天明媚的阳光，满园的春色，丝丝的春雨，但我更爱春天和煦的风。我愿我是春风。

假如我是春风，我就要在冬去春来的时候，拖着碧绿的长裙，系着粉红的围巾，踏着轻盈的步履，悄悄地来到人间。

假如我是春风，我就要让人间充满绿色，让人感到浓重的春的气息。

假如我是春风，我要去唤醒那沉睡的小草。看，小草便悄悄地钻出地面，它对我点点头，然后欢快的跳起舞来了。多美的绿地毯呀!

假如我是春风，我要吹进书声朗朗的校园，我要轻轻抚摸每个同学的脸庞，要告诉他们必须抓紧春天的大好时光，勤奋学习，努力向上，不辜负老师和长辈殷切厚望，像小树苗一样，把自己的根深深扎在泥土里，充分吸收大自然的养料，长大成为参天大树，成为有用之材。

我爱春风。春风使大地焕然一新，春风使校园满园春色，春风带给我们快乐和希望。我愿我是春风，为校园增添绿色，把祖国的春天装点得更美。

早上我和妈妈下楼散步，一阵风吹到了我的脸上感觉暖暖的，很舒服。我问妈妈说：“妈妈!春天来了吗?这吹得应该是春风吧?” “是的，春天应该来了!你看草地上小草都开始萌芽了!”妈妈笑着回答。“儿子，你知道春风代表着什么吗?”“春风不就是春天里的风呀，暖暖的春风吹过来了当然就说明春天来到啦!还有其它意思吗?”我好奇地问。“春风呀可不仅仅只有这一层意思，其实春风还可以有许多的含义!”妈妈微笑着对我说：“当你遇到困难，接受别人帮助时会不会有如被春风吹过般暖暖的感觉?这时我们就可以把别人对你的帮助比作春风啦!”“噢!‘春风’还可以这样用!我懂了!”我点点头说。

中午吃完午饭，我看着妈妈用因为昨天不小心扭伤的手缓慢得开始收拾碗筷时，我灵机一动对妈妈说：“妈妈，你快休息，我来帮你洗碗!”妈妈点点头。我心时高兴极了，踩着小板凳开始一边努力工作一边扭头得意地问：“妈妈，现在我是你的春风吗?”妈妈笑了。