四级听力短对话题型透析思维导图
大学英语四级改革之前，听力部分占总分的比例是20%，而改革后的听力比例提高到了35%，而且该比例在将要全面推行的四级机考中还会有更大的提高。
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思维导图大纲
四级听力短对话题型透析思维导图模板大纲
大学英语四级改革之前，听力部分占总分的比例是20%，而改革后的听力比例提高到了35%，而且该比例在将要全面推行的四级机考中还会有更大的提高。可见，四级考试对学生的听力能力有了更高的要求。怎样提高听力能力？怎样才能得高分？这些是学生经常问到的问题。平时除了多听多练之外，还要掌握一定的解题技巧。本文将对四级听力中的短对话部分进行全方位解析，希望对广大考生有所帮助。
四级听力短对话对考生的瞬间记忆能力和总结提炼的综合水平要求较高。所选题材接近生活，考查的内容以人物关系、对话地点、行为活动、建议请求等传统主题为主。因此，短对话部分仍是考生在听力测试中的得分点。从题型上来看，短对话可以分为以下几类：
一、推测题
推测题大多涉及对人物关系、地点场景、行为活动的推测以及对观点态度的推测等。
1.人物关系推测题
人物关系一直以来都是四级听力考试的重要考点。此类题要求考生通过对谈话内容的把握来推测当事人之间的关系。例如2001年6月的真题：
W:Iheardyougotafullmarkinmathexams.Congratulations!
M:Thanks!I’msureyoualsodidagoodjob。
Q:What’stheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?
A)Amathteacherandhiscolleague.B)Ateacherandhisstudent.
C)Astudentandhisclassmate。
D)Alibrarianandastudent。
根据谈话的内容，“afullmarkinmathexams”和“youalsodidagoodjob”，我们不难判断出两个谈话人是同学关系。
由于此类题给出的选项常常能引起混淆和误解，因此在听的时候要抓住两人谈话的主题，注意说话人的态度和语气，同时捕捉表明谈话人身份或职业特征的单词或词组。
2.地点场景推测题
对地点场景的推测出现几率很高，一般是通过对谈话场景的推测来判断谈话地点。例如2002年6月的真题：
M:Excuseme.I’dliketoplaceanadvertisementforausedcarinthisSundayeditionofyourpaper。
W:OK,butyouhavetorunyouradvertisementallweek.Wecan’tquoteratesforjustSunday.
Q:Whereistheconversationmostprobablytakingplace?
A)Atanewsstand。
B)Atacardealer’s.
C)Atapublishinghouse。
D)Atanewspaperoffice。
本题的关键词是advertisement和yourpaper，男士告诉女士想在报纸上登广告，所以对于工作场景中关键词的把握尤其重要。
由于问及的地点常常并不在对话中直接出现，因此考生要熟悉选项，通过选项了解可能的地点，当相关信息出现时，就可以敏捷地做出反应、选出正确答案。
3.行为活动推测题
这类问题是关于谈话的一方或双方做过什么、正在做什么或要做什么。通常提问的方式有：Whatwilltheman/womanprobablydo?Whatarethespeakersprobablygoingtodo?等。一般来说，这类题型的选项都是动词短语的不定式形式或动名词形式。在留意动词的同时，要记录一些与该动词相关的重要信息，尤其是不止一个选项中的动词在对话中出现的时候，只有留意与其相关的信息，才能根据问题对号入座。例如下面的对话：
M:Didyoucheckthepowerplugandpressthe“play”button?
W:Yes,thepowerindicatorwason,anditwasrunning,butsomehowthesounddidn’tcomethrough.
Q:Whatwasthewomanprobablytryingtodo?
A)Toplayataperecorder.B)Totakeapicture.
C)Torepairatypewriter。
D)Tostartacar。
从选项我们可以看出是行为活动推测题。在听的时候，抓一些关键词，如powerplug，the“play”button，thesound，就可以判断出活动应该是要听录音机。要顺利解答此类问题，还应注意谓语动词的形式、时态以及提问的对象等。
4.观点态度推测题
问题常常是关于谈话一方对另一方或第三方的行为、品德、观点等的态度或评价。常用的提问方式有：Whatdoestheman/womanmean/imply?Howdoestheman/womanfeelabout...?Whatdoestheman/womanthinkof...?这类题的题干中一般都含有一些引出观点态度的动词或短语，常见的有：think,believe,find,guess,imagine,consider,asfarasIknow等。根据这类线索词判断出试题类型以后，可以更有针对性地留意说话人对自己观点态度的陈述。例如2005年1月的真题：
M:Whatdoyouthinkoftheprospectsforonlineeducation?Isitgoingtoreplacethetraditionalschool?
W:Idoubtit.Schoolsareheretostay,becausetherearemuchmorethanjustbooklearning.Eventhoughmoreandmorekidsaregoingonline,Ibelievefewerofthemwillquitschoolaltogether。
Q:Whatdoesthewomanthinkoftheconventionalschools?
A)Theywillbereplacedbyonlineeducationsoonerorlater。
B)Theywillattractfewerkidsasonlineeducationexpands。
C)Theywillcontinuetoexistalongwithonlineeducation。
D)Theywilllimittheirteachingtocertainsubjectsonly。
该题的四个选项都是完整句子，且主语都是they，从内容判断此题是关于网络教学的出现会给they带来什么样的冲击。进一步分析，可以看出A)和B)认为不利，C)认为影响不大，D)表示需要进行一些变革。从男士的问题可知they指的是传统教学。他问女士传统教学法是否会被网络教学替代时，女士回答Idoubtit，因此可以排除A)。在听到Eventhough...,fewer...quitschool...时可以排除B)。问题出来后即可确定答案为C)，因为D)在对话中根本没有提及。
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