美丽的花手绢思维导图

活动一：利用果蔬汁印染

故事导入，激发幼儿兴趣。

讨论一： 哪些果蔬可以用来做染料？

活动1：幼儿投票选择并画出自己喜欢的颜色的果蔬。

讨论二：怎样染出不一样的手绢？

活动2：幼儿讨论并尝试单色印染、渐变印染、双色印染等。

活动3：分享展示，向同伴介绍自己手绢的隐印染方法，师幼进行评价。

活动二：用拓印的方式对手绢二次创作

讨论一：用什么方法可以让自己的手绢更独特？

活动1：幼儿讨论，教师根据幼儿的讨论引出拓印（果蔬切面拓印，植物茎叶拓印，刻章）

讨论二：对拓印的花纹怎么选择和排列？

活动2：完成寻找果蔬横切面任务卡。

活动3：师幼共同对任务卡进行验证，了解蔬菜横切面花纹。

活动4：用画笔画出自己的花手绢设计图。

活动5：根据自己的设计图进行拓印创作。

活动6：展示分享自己创作的花手绢，邀请其他小朋友投票选出最喜爱的花手绢，并说明理由。

活动三：走进传统工艺——扎染

活动1：教师播放传统工艺——扎染视频，幼儿感受传统工艺带来的视觉冲击，通过PPT介绍扎染的方法。

讨论一：扎染工艺品上的花纹是怎么做的？

活动1：出示扎染成品，幼儿讨论、猜测。

活动2：播放ppt，了解简单的几种扎染捆绑方式

活动3：幼儿以小组形式进行扎染尝试。

活动4：作品展示分享，邀请其他小朋友投票选出最喜欢的花手绢并说明理由。教师小结。

拓展：

园所活动

进行自然素材艺术创作：除了果蔬，引入更多自然素材（例如：花瓣、树叶、小石子等）进行艺术创作；

颜色混合实验：引导幼儿尝试不同的果蔬汁混合，观察颜色的变化，并记录结果；

果蔬氧化观察：观察不同果蔬在暴露在空气中一段时间后的颜色变化，讨论氧化过程；

环保主题活动：鼓励幼儿用废旧材料设计环保服饰，并进行走秀展示；

搭建小型印刷工作坊：使用简单的工具和安全的材料，让幼儿尝试自己搭建一个小印染工作坊。

家庭活动

了解更多的扎染文化；

亲子烹饪：和孩子一起制作食用色素，并用在烘焙中，如制作彩色饼干，体验食物的色彩变化；

故事时间：阅读与染色或布料有关的故事书，如《绿野仙踪》中的多萝西和他的小手绢，激发想象力；

设计家庭画廊：设立家庭画廊，展示孩子的作品，可以是印染手绢，也可以是其他家庭艺术活动的作品，增加孩子的自信心和成就感。

社会活动

手工艺交流：安排与当地老年手工艺者的见面会，让孩子们学习传统手工艺，如刺绣、织布等，并探讨如何将这些技术应用于手绢设计。

关爱长者：安排孩子们访问养老院，将他们制作的手绢作为礼物送给长者，传递关爱和温暖。

设计工作坊：组织设计工作坊，邀请设计师教授孩子们如何将艺术与实用结合，设计出既有美感又实用的手绢。

环保工作坊：举办一次环保工作坊，教育孩子们如何使用自然材料制作手绢，讨论环保的重要性，并倡导减少使用一次性产品。