高中历史必修下第四单元第8课思维导图
高中历史必修下册第四单元第8课知识点归纳总结
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思维导图大纲
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第8课 欧洲的思想解放运动
一、文艺复兴
1.背景
(1)根本原因:西欧史世纪晚期资本主义生产关系的萌芽
(2)文化基础:西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料
(3)人才优势:聚集了一批具有新思想的学者文人
2.实质:以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化运动
3.内容
(1)核心:精神内核是人文主义。以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严
(2)主张:反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性;重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与身然的奥秘
4.成就
文艺三杰
薄伽丘
但丁
彼特拉克
美术三杰
达·芬奇
拉斐尔
米开朗琪罗
5.扩展:15世纪后期扩展到欧洲各地。英国茨士比亚的《哈姆雷特》《李尔王》
6.影响:在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界
二、宗教改革
1.宗教改革的背景
(1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑
(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满
2.马丁·路德的宗教改革
(1)兴起:1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》拉开了宗教改革的序幕
(2)内容
①改革教义:人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠繁琐的宗教仪式;上帝面前人人平等
②改革教会,建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动
(3)结果:形成了新教中的路德派新教
3.其他国家的宗教改革:建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英奥的奥教影响最大
4.宗教改革的影响:进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义;有利于欧洲资本主义的成长;推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展
三、近代科学的兴起
1.时间:16—17世纪
2.背景:文艺复兴和宗教改"的深入发展
3.成就
(1)哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观
(2)牛顿发现万有引力定律，为近代物理学的发展莫定了基础
(3)光学、热学、磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步
4.意义
(1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析归纳和综食等基本途经发现自然规律的科学方法
(2)促进了思想解放和社会进步
四、启蒙运动
1.背景:人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚
2.实质:是一次以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗
3.历程:18世纪,法国成为启蒙运动的中心
4.核心:“理性”，强调独立思考与自主精神，是判断是非的标准
5.主张
伏尔泰
寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制
孟德斯鸠
强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡
卢梭
主张主权在民和直接民主制劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度
亚当·斯密
劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争
康德
人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等
6.影响
(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传
(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治
(3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器
讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由思维导图模板大纲
相信进步，相信在科学和教育的作用下,社会将趋于完美;对未来社会提出基本的政治思想,如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等;都反对君主专制思维导图模板大纲
突破了中世纪呆板僵硬的风格,描绘现世生活思维导图模板大纲
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