高中政治必修一：知识点（一）思维导图
本篇思维导图是对高中政治课必修一知识点的归纳汇总。
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思维导图大纲
高中政治必修一：知识点（一）思维导图模板大纲
第一单元 生活与消费
第一课：神奇的货币
1、商品
含义：用于交换的劳动产品
必须具备的条件
必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品
必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征
凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品
商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品
商品的两个基本属性
使用价值和价值是商品的两个基本属性
使用价值是自然属性
价值是社会属性
使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性
价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动
注意
劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性
有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品
两者关系：对立统一
统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体
商品是用来交换的，没有用的物品人们是不会 要的
作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现
对立：任何人都不能同时拥有两个属性
作为商品，必然具有使用价值和价值，二者缺一不可，这是两者统一的表现
商品生产者要想实现商品的价值，他必须把使用价值让渡给购买者
而购买者为了得到使用 价值，也必须支付出相应的价值给生产者
当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换 实现
2、货币
货币产生
偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物——一般等价物固定在金银上——货币产生
注意：偶然的物物交换不是等价交换
货币的本质——一般等价物（本质）是商品
原因
产生：它本身是一种商品
作用：它同一般等价物一样，表现其他一切商品的价值， 充当商品交换的媒介
货币的职能
基本职能：(1)流通手段，只需现实货币。（2）价值尺度，只需观念上的货币
其它职能
（1）贮藏手段，足值的货币
（2）支付手段，交钱与交换时间不同。例：到银行取工资
（3）世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能
3、纸币
纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号
产生
货币以金银条块形式流通不便和金属铸币在流通中有缺陷
这些在使用中易磨损，成为不足值货币
而纸币成本低更易于保管、运输，避免了铸币在流通中的磨损
从货币充当流通手段的职能中产生
职能
流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）
注意：纸币没有价值，有使用价值
发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度
社会总需求与总供给不平衡引起的
（1）通货膨胀 （2）通货紧缩
通货膨胀实质
供小于求，表现：物价上涨，纸币贬值
影响
纸币贬值，物价上涨， 购买力下降，生活水平下降
商品销售困难，经济秩序混乱
通货紧缩实质
供大于求，表现：物价下降，纸币升值
影响
物价下降，在一定程度 上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条
影响 人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利
解决方法
通货膨胀：适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策
通货紧缩：积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口
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