部编版高中历史必修二第四单元第八课欧洲的思想解放运动思维导图
概括部编版高中历史必修二第四单元资本主义制度的确立第八课欧洲的思想解放运动知识
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思维导图大纲
部编版高中历史必修二第四单元第八课欧洲的思想解放运动思维导图模板大纲
一、 文艺复兴
1.背景
(1)根本原因：
西欧中世纪晚期商品经济的发展及资本主义生产关系的萌芽。
(2)政治：
资产阶级的兴起，封建统治的腐朽；
(3)文化基础：
西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了萌芽大量文化养料。
(4)人才优势：
聚集了一批具有新思想的学者文人。
(5)导火线：
黑死病促使人们反省；
2、时间：
14—16世纪
3、地点：
开始于意大利，后扩展至西欧
4、领域：
文学、艺术领域
5、内容
(1)核心：
精神内核是人文主义。以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。
(2)主张：
反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性
重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
6、 成就
文学三杰
薄伽丘
但丁
彼特拉克
美术三杰
达·芬奇
拉斐尔
米开朗琪罗
7、扩展：
15世纪后期扩展到欧洲各地。
英国莎士比亚的《哈姆雷特》《李尔王》。
8、实质：
以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化运动。
9、影响：
摧毁了教会的精神枷锁，将人们从神的统治下解放出来，是西方的思想解放运动
其倡导的进取精神，适应了资本主义发展的需要，促进了资本主义的发展。
二、宗教改革
1、背景
①根本原因：
资产阶级的壮大，天主教会的腐败和专横阻碍了资本主义的发展
②文艺复兴的影响：
人文主义思想起了推动作用
③导火线：
罗马教皇在德意志出售赎罪券。
人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2、时间：
16世纪
3、内容：
马丁·路德的宗教改革
兴起：
1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。
改革教义：
人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠繁琐的宗教仪式；反对因行称义，提倡上帝面前人人平等。
改革教会：
建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。
结果：
形成了新教中的路德派新教。
4、其他国家的宗教改革：
加尔文宗教改革
主张：
①主张先定论，用世俗的成功来证明自己是上帝的选民；
②《圣经》是最高权威，反对教皇权威；
③主张建立政教合一的政权；
5、意义：
①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，使人们的思想得到解放，发展了人文主义；
②促进新兴的民族国家的发展。
三、启蒙运动
背景：
经济：
资本主义经济进一步发展，资产阶级的壮大；
政治：
封建专制统治成为其发展的障碍；
文化：
自然科学和哲学的发展，人文主义的发展，为启蒙运动提供了思想武器；
概况：
时间：
17、18世纪
内容：
孟德斯鸠：
孟德斯鸠在其代表作《论法的精神》；
提出三权分立学说，把国家权力分为立法权、行政权、司法权，分别由议会、君主、法院三家掌管，其核心是权力“制约与平衡”；主张实行君主立宪制；
伏尔泰：
伏尔泰是法国启蒙运动的领袖，
倡导自由、民主与平等，政体上主张实行君主立宪制；
卢梭：
卢梭在其著名的《社会契约论》；提出了天赋人权，人民主权和“社会契约论”，卢梭认为人民应推翻暴君创立民主共和国，因此，他的激进民主主义思想对后来法国大革命产生了大影响。
亚当·斯密：
劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。
康德：
人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等。
本质：
资产阶级反对封建专制制度的思想解放运动；
影响：
(1)启蒙思想家对封建制度进行猛烈的批判为建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备；
(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。
(3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
四、近代西方的科技
哥白尼：
时间：
16世纪
成就：
日心说
评价：
从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础，是近代为学的奠基人。
伽利略：
时间：
17世纪
成就：
①1640年发现了木星的四颗卫星，为日心说找到了确凿证据；
②开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学；
评价：
近代科学之父
为牛顿经典力学的创立奠定了基础。
牛顿：
成就：
经典力学（万有引力定律、牛顿力学定律）
代表作：
《自然哲学的数学原理》
评价：
①牛顿力学是经典物理学和天文学的基础，标志人类科学时代的开始。
②引发了以工业革命为起点的第一次技术革命，人类社会进入蒸汽时代。
达尔文:
成就：
1859达尔文《物种起源》，提出生物进化理论，提出自然选择，适者生存；
三次工业革命
工业革命
时间
18 世纪 60 年代
标志
蒸汽机的发明和使用
实质
机器生产代替手工劳动
影响
大大加快了 工业革命的进程
资本主义制度最终确立
第二次工业革命
时间
19 世纪 70 年代
19 世纪 70 年代
标志
电力的广泛应用
实质
电力取代蒸汽动力
影响
促进了 资本主义生产力的再次飞跃发展
使资本主义由自 由竞争阶段过渡到垄断阶段
第三次科技革命
时间
20 世纪 40 年代至今
标志
电子计算机和原子能及航天技术的发明和应用
实质
自动化、 信息化取代电气化
影响
促使社会生产发展到自动化、信息化， 推动了生产力的迅速发展
导致垄断资本与国家政权相结合(国家垄断资本主义)
讽刺教会的封建腐朽， 宣扬人性的自由思维导图模板大纲
突破了中世纪呆板僵硬的风格， 描绘现世生活思维导图模板大纲
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