高中历史部编版《中外历史纲要》第三单元 第1课思维导图
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高中历史部编版《中外历史纲要》第三单元 第1课思维导图模板大纲
地方—加强对地方的控制:军事:将地方精锐部队编入禁军,拱卫京师,镇守地方,定期更换驻地。(强干弱枝,禁军只有统兵权)行
行政权:所有州直属中央;中央派文官担任地方长官知州,节度使逐渐变为虚衔;增设通判,与知州彼此制约。财政:设诸路转运司统管地方财政,保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。监察:设“四监司”,从不同方面对各州进行监控。
中央—分散机构权利,削弱相权:中书门下掌行政权,并增设参知政事为副相,分割宰相的行政权;枢密院掌军政,枢密院与禁军管理机构“三衙”分权,前者有调兵权但不统兵,后者统兵但无权调兵。三司掌财政。
抑制武将实力膨胀:实行崇文抑武的方针,罢免宿将兵权,用文官担任枢密院长官;大力提倡文治,扩大科举规模,抬高文官和士人地位。
强干弱枝,守内虚外分化事权,内外相制重文轻武
有效地预防了内部动乱,巩固了国家的统一和安定,强化了中央集权。制度过于僵化,权力分割过细,影响了行政效率,助长了因循守旧的政治风气。
导致官僚机构膨胀和军队不断扩充,形成了冗官、冗兵和冗费的局面,为北宋埋下了积贫积弱的祸根。
加强国家对农业、商业、军事、科举、教育等诸多领域的管理和控制,达到富国强兵的目的。
措施:官府向农民提供农 业贷款、拨巨资从事商业经营等手 段,力图在调控经济的同时开辟财 源;对农民进行编制管理和军事训 练,借此逐渐恢复“兵农合一”的 征兵制,取代募兵制。
影响:王安 石变法达到了富国目的,增加了大 笔收入,但强兵的效果并不明显, 北宋与西夏开战,又以失败告终; 一些措施在执行过程中加重了人民 的负担,也引起激烈争议。统治集 团内部的分裂日益严重,北宋逐渐 走向衰亡。
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