本篇思维导图总结了非谓语动词作状语时的语法知识
树图思维导图提供 高中英语之非谓语动词作状语 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 高中英语之非谓语动词作状语 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:5dbb95f055627265201c5d68542db875
高中英语之非谓语动词作状语思维导图模板大纲
1)现在分词表示主动,译为“令人……”;过去分词表示被动,译为“感到…这”是两者最重要的区别
描述事物或事情的性质一般用现在分词
描述人的情感一般用过去分词。
There was a surprised expression in her eyes.她的眼里流露出惊讶的神情。(人的表情是情感的具体表现,故应用过去分词来修饰expression)
2)现在分词通常表示动作正在进行;过去分词通常表示动作已完成
Power stations employ falling water to produce electricity.
The ground is covered with fallen leaves.
主 动 语 态
doing
1)正在进行 2)与谓语动作同时
having done
分词动作发生在谓语动作之前
被 动 语 态
being done
动作正在进行
having been done
分词动作发生在谓语动作之前
a)分词做时间、原因、条件、让步状语
Not understanding its meaning, he asked the teacher to explain the word.(表原因:understanding与句子主语he之间是主动关系,同谓语动词asked同时发生)
Having made a decision, they immediately set out to work.(表时间:make a decision与句子主语之间是主动关系且发生于谓语动词set out之前)
若时间、原因、条件和让步状语从句的主语与主句主语相同,且从句部分有be时,可省略从句主语及be。省略后的形式如下
(1) when(while, until, once, as, if, though等)+ doing 从句谓语动词与主语为主动关系
(2) when(while, until, once, as, if, though等)+ done从句谓语动词与主语为被动关系
b)分词作伴随状语时, 其形式为:(1)doing(2)done。究竟用现在分词还是过去分词,取决于该动作与句子主语是主动还是被动关系
“We can’t going out in this weather,” said Bob, looking out of the window.(04重庆)
注意:作伴随状语的分词,与谓语动作同时。 这是判断一个动词是否作伴随状语的主要尺度 。请注意下列固定短语在作状语时的表达形式
Generally speaking 一般地说 Strictly speaking 从严格意义上说
Judging from / by … 根据…判断 Given / Allowing for 考虑到
1)目的
He got up early not to miss the first bus.(not to也可用so as not to或in order not to这一强调形式)
2)结果 不定式作结果状语,常见结构有
too adj / adv to do ; too adj + a + n to do
so adj / adv as to do ; such + n as to do
注意:表示一种事先没有预料的结果,用不定式。不定式前可用only来加强意想不到的语气
3)方式状语 结构: S(人,物)be + adj to do
特点:(1)句子的主语在逻辑关系上为不定式动作 的宾语
特点:(2)形容词为:easy, hard, difficult, comf ortable, dangerous等。
Some books are interesting to read, but boring to learn. 有些书读起来很有趣,但学起来很讨厌。
The river is dangerous to swim in.
注意:以上句子,尽管句子的主语和不定式动作为被动关系,但只能用主要形式;若不定式动词为不及物,应加上适当介词
4)形容词原因状语。这类形容词通常是表示情感或评价行为表现的形容词