中华人民共和国成立初期的音乐教育 思维导图
简单介绍了中华人民共和国成立初期的音乐教育的相关知识
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思维导图大纲
第四章中华人民共和国成立初期的音乐教育 思维导图模板大纲
第一节中小学的音乐教育
中小学音乐教育法规建设及发展
颁布了《小学音乐课程暂行标准（草案）》和《中学暂行教学计划（草案）》
Subtopic
两份有关音乐教育现状的调查报告
《目前中小学音乐教育的情况和问题》反映出的师资情况
《目前中小学音乐教育的情况和问题》反映出的学生情况
音乐教材的建设与发展
教育部委托北京市部分专家和音乐教师编写《初级中学音乐教材》
第二节中等师范学校的音乐教育
《目前中小学音乐教育的情况和问题》调查报告
中等师范学校音乐教育法规及课程建设
1952年7月，教育部颁布试行《师范学校暂行规程（草案）》，这是中华人民共和国成立后颁发的第一个有关中等师范学校的法规文件
音乐教材的建设与发展
随着我国经济的逐步好转，国家对教育投入的增加，音乐教育的问题逐步得到解决。
第三节高等师范院校的音乐教育
1949—1956年的音乐教育，特点是学习苏联的音乐教育体系，其优点是规范、严谨、系统性强
1957—1966年的音乐教育，受"反右"扩大化，"拔白旗、插红旗"等一系列"兴 无灭资"极"左"思想的影响，当时产生了许多违反音乐教育规律的现象
第四节专业音乐教育
中央音乐学院
6月 17日，中央音乐学院举行了隆重的成立典礼
从音乐专科学校到音乐学院
为集中力量办好音乐教育事业，1952年以后，在院系调整的基础上，全国几个行政区的大、中城市陆续建立了地方性的音乐专科学校。
从艺术专科学校到艺术学院
除独立的音乐院校外，综合性高等艺术院校所设音乐系科在培养音乐专门人才方面也发挥了重要作用。
专业音乐教育改革与发展
1953年3月，文化部在北京召开了第一次全国艺术教育座谈会
第五节 美育与音乐教育思想
美育方针及围绕着美育方针开展的各种讨论
赵讽、马可的音乐教育思想
"育人"与"学艺
"中西兼容"。
"建立民族音乐体系""建立民族音乐学派"。
多元化音乐教育的设想。
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