九年级上册历史三单元思维导图

宗教措施：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位

土地政策：保留了原来土地，把原属罗马的土地和无主土地赐给教会和部下，取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持

对外扩张：法兰克王国不断扩张，版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间

形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，形成封建的等级制度

发展：11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在

权利与义务

特点：严格的等级性；权利与义务交织；有一定的契约意义

现象：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”

形成：8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王

814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂

843年，查理曼帝国一分为三，形成了以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形

政治方面：教会参与各王国的创建过程，在政治制度等方面对西欧各国均有影响

思想方面：教会逐渐成为西欧最大的封建主，是西欧封建制度的精神支柱

文化方面：基督教保存和传承了古典文化，客观上促进了中世纪西方各民族的文化交流和民族交融

社会生活方面：宗教活动逐渐渗透到人们生活的各个方面，在很大程度上为中世纪社会提供了生活的模式和思维的方法

权利与义务

兴起与发展

目的：为领主和家人提供生活资料

居民构成：居民均为领主的佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴)

土地状况

特点：没有专门的工作人员，开庭时间、地点不固定

依据：习惯法或村法

审理范围：佃户之间的纠纷以及违反公共规则的行为，对违法行为通常处以罚金

作用：维护庄园公共秩序；既维护领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权

特点：独立的自给自足的经济和政治单位

原因：领主对城市居民任意征税，要求居民像佃户一样履行义务

常用手段：金钱赎买和武力斗争(如法兰西琅城起义)

形式：从国王或领主手里取得“特许状”

结果：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。市民是自由人，享有财产权，部分城市还有自治权

手工工匠和商人是城市的基本居民

农奴在城市住满一年零一天即可获得市民身份，并从此享有自由

农奴进入城市，促进了城市的发展

特点：既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体

影响

背景

兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”

代表：博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等

大学自治

建立：4世纪末，罗马帝国分裂为东、西罗马帝国两部分。东罗马帝国定都君士坦丁堡，又被称为“拜占庭帝国”

疆域范围：查士丁尼统治时期，拜占庭帝国版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国

灭亡：1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡

时间：529年起

组织编纂者：东罗马帝国皇帝查士丁尼

目的：稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力

构成：《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》统称为《罗马民法大全》

地位：是欧洲历史上第一部系统完备的法典