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人教版七年级数学下册第五章相交线与平行线思维导图

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人教版七年级数学下册第五章相交线与平行线思维导图包含许多知识点,首先是相交线知识点,两条直线相交形成四个角,相邻的称为邻补角,互补的,相对的称为对顶角,相等的,其次是垂线知识点,当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。其中一条直线称为另一条直线的垂线,两条垂线的交点称为垂足,是同位角、内错角、同旁内角知识点,当两条直线第三条直线所截时,同位角相等导致直线平行,内错角相等导致直线平行,同旁内角互补导致直线平行。最后是平行线断定知识点,两条不相交直线互为平行线,经过直线外一点,有且只有一条直线与本直线平行,假如两条直线都垂直于同一条直线,则这两条直线互为平行线,如果两条直线第三条直线截取时,同位角相等、内错角相等或同旁内角互补,则这两条直线互为平行线。

思维导图大纲

人教版七年级数学下册第五章相交线与平行线思维导图模板大纲

相交线

一、相交线 两条直线相交,形成4个角。

1、两条直线相交所成的四个角中,相邻的两个角叫做邻补角,特点是两个角共用一条边,另一条边互为反向延长线,性质是邻补角互补;相对的两个角叫做对顶角,特点是它们的两条边互为反向延长线。性质是对顶角相等。

①邻补角:两个角有一条公共边,它们的另一条边互为反向延长线。具有这种关系的两个角,互为邻补角。

②对顶角:两个角有一个公共顶点,并且一个角的两条边,分别是另一个角的两条边的反向延长线,具有这种关系的两个角,互为对顶角。

③对顶角相等。

二、垂线

1.垂直:假如两条直线相交成直角,那么这两条直线相互垂直。

2.垂线: 垂直是相交的一种特殊情形,两条直线垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线。

3.垂足:两条垂线的交点叫垂足。

4.垂线特点:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

5.点到直线的间隔 : 直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫点到直线的间隔 。连接直线外一点与直线上各点的全部线段中,垂线段最短。

三、同位角、内错角、同旁内角

两条直线被第三条直线所截形成8个角。

1.同位角:(在两条直线的同一旁,第三条直线的同一侧)在两条直线的上方,又在直线EF的同侧,具有这种位置关系的两个角叫同位角。

2.内错角:(在两条直线内部,位于第三条直线两侧)在两条直线之间,又在直线EF的两侧,具有这种位置关系的两个角叫内错角。

3.同旁内角:(在两条直线内部,位于第三条直线同侧)在两条直线之间,又在直线EF的同侧,具有这种位置关系的两个角叫同旁内角。

平行线及其断定

(一) 平行线

1.平行:两条直线不相交。相互平行的两条直线,互为平行线。a∥b(在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。) 

2.平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行。

3.平行公理推论:平行于同始终线的两条直线相互平行。假如b//a,c//a,那么b//c

(二)平行线的断定:

1. 两条平行线被第三条直线所截,假如同位角相等,那么这两条直线平行。(同位角相等,两直线平行)

2. 两条平行线被第三条直线所截,假如内错角相等,那么这两条直线平行。(内错角相等,两直线平行)

3. 两条平行线被第三条直线所截,假如同旁内角互补,那么这两条直线平行。(同旁内角互补,两直线平行)

推论:在同一平面内,假如两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线平行。

平行线的性质

(一)平行线的性质

1.两条平行线被第三条直线所截,同位角相等。(两直线平行,同位角相等)

2.两条平行线被第三条直线所截,内错角相等。(两直线平行,内错角相等)

3.两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补。(两直线平行,同旁内角相等)

(二)命题、定理、证明

1.命题的概念:推断一件事情的语句,叫做命题。 

2.命题的组成:每个命题都是题设、结论两局部组成。

题设是已知事项;结论是由已知事项推出的事项。命题常写成“假如„„,那么„„”的形式。具有这种形式的命题中,用“假如”开场的局部是题设,用“那么”开场的局部是结论。

3.真命题:正确的命题,题设成立,结论肯定成立。 

4.假命题:错误的命题,题设成立,不能保证结论肯定成立。

5.定理:经过推理证明得到的真命题。(定理可以做为接着推理的根据)

6.证明:推理的过程叫做证明。

平移

1.平移:

平移是指在平面内,将一个图形沿着某个方向挪动肯定的间隔 ,这样的图形运动叫做平移变换 (简称平移),平移不变更物体的形态和大小。

2.平移的性质 

①把一个图形整体沿某始终线方向挪动,会得到一个新的图形,新图形与原图形的形态和大小完全一样。

②新图形中的每一点,都是由原图形中的某一点挪动后得到的,这两个点是对应点。连接各组对应点的线段平行且相等。

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