高中历史必修上第二单元第7课思维导图

1．背景:汉代察举制弊端逐渐显露;东汉末年社会动荡，察举制无法推行

2．内容:中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，并按等级高低授予官职;选官标准从初创时期的家世和才能并重，发展到西晋时期主要看重家世

3．影响

1．背景:社会阶层分化，九品中正制不能适应政治和社会的需要

2．特点:自由报名，通过考试差额录取

3．评价

(1)实行“量出制入”的原则，中央根据财政支出的预算征收总额，分配到各地征收

(2）不分主户和客户，一律就地落籍纳税

(3）每户按资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役

(4)户税按户等高低征钱，地税按亩缴纳谷物

(5）一年分夏季和秋季两次纳税

(1）两税法简化税收名目，有利于减轻人民的负担，缓和社会矛盾

(2）两税法扩大收税对象，保证国家的财政收入

(3）两税法“唯以资产为宗，不以丁身为本”，改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，有利于改变贫富不均的现象

(4）由“舍地税人”到“舍人税地”方向发展，减轻了政府对农民的人身控制

(5）两税法以货币为主要征税方式，在一定程度上有助于商品经济的发展

1．目的:适应均田制，保证国家赋税的征收

2．内容:一夫一妇每年向政府缴纳一定量的谷物，叫做“租”﹔缴纳一定量的布帛，叫做“调”﹔服徭役的期限内，不去服役可以纳绢或布代役，叫做“庸”

3．影响

二、中枢政务机构一一三省六部制（隋唐时期)