第一章绪论思维脑图思维导图
回应性招呼的内涵，背景，理论依据等内容讲解
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思维导图大纲
第一章绪论思维导图模板大纲
回应性照护的内涵
回应性照护的定义
照护者密切观察婴幼儿的动作、声音和手势等线索，通过身体接触、眼神、表情、言语等形式对婴幼儿的需要做出及时且恰当的回应。（要求照护者敏感、尊重、准确）
回应性照护的目标
建立信任、安全、良好的依恋和社会关系
敏感观察、了解婴幼儿生理和心理需求，鉴别并妥善处理和应对疾病
从婴幼儿的视角理解其行为，并做出恰当的交互回应（交流和互动回应）
提供优质的亲子互动时光，保证婴幼儿在自尊、自信中健康成长
回应性照护的背景
2018年世界卫生组织等国际机构联合发达“养育照护策略”
良好的健康
充足的营养
安全与保障
回应性照护
早期学习机会
社会需求背景
2015年“全面二孩”，2021年“三孩政策”
国家政策背景
2019年“托育元年”
2019年国务院发布婴幼儿照护的“四项基本原则”“三大主要任务”
四项基本原则
家庭为主
政策引导
安全健康
属地管理
三大主要任务
加强的家庭婴幼儿照护的支持和指导
加大对社区婴幼儿照护服务的支持力度
规范发展多种形式的婴幼儿照护服务机构
回应性照护的主要理论依据
回应性照护的主要理论依据
回应性照护的生理学依据
神经系统具有一定的可塑性
早期经验会显著影响婴幼儿的神经系统发育，回应性照护是促进婴幼儿脑发育的重要因素之一
回应性照护的心理依据
依恋理论（关爱、信任、满足生理心理需求、相信婴幼儿的学习能力和行动能力、鼓励他们解决问题、允许他们探索和思考）
心理社会发展理论
婴儿期（0~1.5）:信任感—怀疑感
童年期（1.5~3）:自主感—羞耻感
学前期（3~6）：主动感—内疚感
认知发展理论
0~2岁感知运动阶段（只是触摸和观看，还不能推理）
2~7岁前运算阶段（开始使用象征性符合思维，并进行简单的数数）
7~11岁具体运算阶段（有能力进行一些逻辑思考，但他们的思维在某种程度上仍局限于具体情境）
11~16岁形式运算阶段（个体思维能力已发展到成熟阶段，具有三大能力特征:假设演绎推理、命题推理、组合推理）
社会文化理论
最近发展区与回应性照护（婴幼儿在不能独立解决问题时（实际区）在更具有能力的照护者或同伴的帮助下完成问题（最近发展区））
脚手架与回应性照护（有能力的人帮助学习者解决和促进问题解决。学校者能独立解决问题帮助者就要撤离）
回应性照护的要求
要对婴幼儿做出积极、主动的回应
要对婴幼儿做出及时、合理的回应
要对婴幼儿做出细致、敏感的回应
高质量回应性照护开展的要领
照护者在陪伴婴幼儿时要积极主动、全心全意地投入
照护者要敏锐观察，细心、耐心、正确地解读婴幼儿的哭闹、言语、表情和动作等线索背后的需要
照护者通过肌肤接触、眼神、微笑、语音支持性手段等形式，对婴幼儿的需求做出及时且恰当的回应
照护者要在回应中与婴幼儿逐渐建立起安全信任、温暖、积极的关系
回应性照护的意义
有利于发展婴幼儿的身体健康
有利于开发婴幼儿的艺术潜能
有利于提升婴幼儿的认知水平
有利于提高婴幼儿的语言能力
有利于丰富婴幼儿的情绪情感体验
回应性照护的应用情境
回应性照护在家庭中的应用
亲子共读（父母在陪伴婴幼儿阅读中对孩子的各种问题与行为进行积极回应）
喂养
亲子游戏
回应性照护在托育机构中的应用
区域活动环节
户外活动环节
宝宝进餐环节
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