语言思维导图
语言的特征、语言的结构、语言的形式等知识点介绍
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思维导图大纲
语言思维导图模板大纲
语言的一般概念
语言的概念及其特征
语言的概念
语言是人类所拥有的一种非常神奇的能力
交流思想，抒发感情
保存和学习前人积累起来的社会历史经验
分享丰富多彩的人类科学文化知识
创造出前所未有的物质文明和精神文明
语言是一种社会现象
通过高度结构化的声音组合或通过书写符号、手势等构成一种符号系统，同时又运用这种符号系统来交流思想的一种行为。
语言的特征
创造性
人们使用有限数量的词语和组合这些词语的规则，便能产生或理解无数数量的语句，这些语句可能·是·他们以前从未说过或听过的
在儿童身上表现最明显
结构性
任何语言符号都不是孤立地存在，而是作为一个有结构的整体存在的。
意义性
语言中的一个词或一句话，都有一定的含义
指代性
语言的各种成分都指代一定的事物或抽象概念
社会性与个体性
语言是个体运用语言符号进行的交际活动
语言发生在人与人之间
语言和个体的生存和发展分不开
语言的结构
音位
是能够区分意义的最小语音单位
eg：在英语中，单词home包括三个音位：/h/,/o/,/m/
语素
是语言中最小的语义结合单位，是词的组成要素。
词
是语言中可以独立运用的最小单位
句子
是独立表达比较完整语义的语言结构单位
语言的形式
对话语言
情境性
简略性
反应性
独白语言
独白性
开展性
计划性
书面语言
随意性
开展性
计划性
手势语
生动性
形象性
通用性
内部语言
隐蔽性
简略性
研究语言的意义
理论意义
有助于深入了解人类心理现象的特点和规律
使心理学真正成为研究人的心理现象的科学
实践意义
有助于了解儿童心理其他方面的发展规律
资料检索，机器翻译和人工智能的研究都依赖于正确地理解与表达。
有助于区分不同类型的失语症病人，帮助个体更好适应社会生活。
语言的神经生理机制
语言的发音机制
呼吸器官
喉头和声带
口腔、鼻腔和咽腔
语言的中枢神经机制
布洛卡区
言语运动中枢
左额叶
①能理解
②表达费力
③电报式语句
④词语反复
威尔尼克区
言语听觉中枢
左颞叶
听不懂语音
角回
言语视觉中枢
顶枕交界
看不懂文字
同时失去视觉和听觉的言语之间的匹配
大脑两半球的一侧优势与言语活动
左：逻辑
右；艺术
语言功能的一侧优势效应确实存在
这种一侧优势效应是相对的，并受到诸如性别和利手等因素的调节
语言与脑的进化
共同进化
语言的出现依赖于脑的进化
脑的进化也离不开语言的塑造作用
语言理解
言语理解
开始于语音知觉
语音识别过程
语音的物理性质
音调
语音的高低
取决于声带长短、厚薄和松紧
音强
语音的强弱
取决于声波振幅、发音时呼出的气流大小
音长
语音的长短
取决于振动持续时间
音色
语音的感觉特性
取决于声波波形
影响言语理解的因素
语音强度
5分贝，可察觉
超130分贝不舒服
噪声掩蔽
当语音比噪音大100倍，无影响
二者强度相等，可懂50%
语音类似性
发音相似易混淆
语境
语言交际的环境
语义语法信息提高语言可懂
阅读理解
词汇理解
词汇识别
通达
影响因素
字母长度或笔画数量
单词的部位信息和字形结构信息
单词起首或结尾字母在辨认中起重要作用
汉字左右结构更易认
正字法规则
文字拼写符合标准规则
字词的使用频率与词汇习得年龄
频率效应
早期习得比晚期习得更容易加工
语义特征
多义词比单义词易识别
语境
语境提供的信息，促进或抑制单词的识别
句子理解
影响因素
句子的类型
反应时长：真肯定＜假肯定＜假否定＜真否定
句法分析
语义分析
篇章理解
语言理解的最高水平
影响因素
推理
语境
图式和策略
知识的组织形式
种类
事件图式
熟悉日常活动或事件
故事图式
关于故事结构、背景、主题、情节、结局
作用
预期作用
补充信息作用
语言的产生（语言表达）
言语产生
言语产生的研究方法
语误分析（最古老）
斯布讷现象
基于反应时间的实验室实验
图-词干扰实验范式
言语的产生阶段
词汇的产生过程
词汇选择阶段
语音形式编码阶段
发音运动阶段
言语产生的时间进程
书写产生
计划阶段
转换阶段
回顾阶段
手势语
手势语产生的单位
手势语产生的阶段
语言是按照层次结构组织起来的。思维导图模板大纲
语言表达的基本形式是句子。思维导图模板大纲
句子下面可分为词、语素和音位等不同层次。
自己的和别人都听不懂思维导图模板大纲
听-视失语症思维导图模板大纲
男低女高思维导图模板大纲
心里词典思维导图模板大纲
词长效应思维导图模板大纲
人们通过发音器官或手的活动把所表达的思想说出来或写出来或通过手势表达出来的过程思维导图模板大纲
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