感觉、知觉思维脑图思维导图
感知觉分类，概念，规律等内容讲解
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思维导图大纲
感觉、知觉思维导图模板大纲
感知觉概念
感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映（不知道是什么）
知觉：直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映（能认识它是什么）
观察：是知觉的高级形式
观察的品质：目的性、客观性、精细性、敏锐性
感知觉分类
感觉的种类
外部感觉
视觉——衡量视觉好坏的标准是视敏度（视力）
听觉
嗅觉
味觉
肤觉——触觉、压觉、温度觉、痛觉
内部感觉
机体觉（内脏觉）
例如：饥、渴、饱、呕吐、胸闷等
运动觉
是随意运动的基础
平衡觉（静觉或姿势感觉）
例如：晕车、晕船、失重、超重、方向
知觉的种类
物体知觉
空间知觉
形状知觉
大小知觉
深度知觉
吉尔森和沃克的“视崖实验”
方位知觉
时间知觉
延续性和顺序性
作用：分辨、确认、估量、预测
运动知觉（物体在空间位置移动的直觉）
真动运动
似动运动
动景运动
两个静止按一定的时间间隔相继出现
诱导运动
一个事物运动使另一个静止事物产生运动错觉
一动一静，同时出现（例如：月动云静、火车走人后退）
自主运动
一个静止事物，注意光点感觉它的运动（例如：吸烟）
运动后效
观察运动事物后再看静止事物，看到静止事物往相反的方向运动
一动一静，先动后静（例如：瀑布效应---看完瀑布再看树，树往上跑）
社会知觉
社会刻板印象——群体特征归于个人
例如：法国人浪漫
晕轮效应——个别特征归于其他特征
例如：一好百好、一坏百坏、情人眼里出西施
首因效应（最初效应）
注重第一印象，只受倒摄、不受前摄
近因效应（最近效应）
只受前摄，不受倒摄
投射效应——把自己的转移到别人身上
例如：以小人之心度君子之腹
积极性偏差——肯定、积极评价
错觉
在特定条件下，对事物必然会产生某种不正确的知觉
错觉是对客观事物不正确的感觉（×）
错觉产生的原因是由于个人心理的原因（×）
错觉是可以通过主观努力来纠正的（×）
感知觉的一般规律
感觉的规律
感受性与感觉阈限成反比例
感受性是能力、感觉阈限是数值/范围
绝对感受性/感觉阈限——刚刚能感受到（从无到有）
差别感受性/感觉阈限——刚刚感受到变化（最小可觉差）
感受的相互作用
同一感觉相互作用
感觉适应（一个刺激持续作用）
暗适应（从明到暗）
感受性提高，感觉阈限降低，时间长
明适应（从暗到明）
感受性降低，感觉阈限提高，时间短
嗅觉适应
入芝兰之室久而不闻其香
痛觉适应很难发生
感觉对比（不同刺激）
同时对比
马赫带效应
继时对比
感觉后像（感觉后效）
停止后暂时保留的感觉现象
视觉后像
正后像——一致
负后像——不一致
听觉后像
余音绕梁
不同感觉相互作用
相互影响
相互补偿
联觉
一种感觉兼有另一种感觉
知觉的规律
知觉的选择性
从多个事物背景中选出一个对象
例如：“万花丛中一点红”；区分形近字时，把不同的部分用笔标注；穿着迷彩服藏在草地中的士兵
双歧图形（杯子与人脸）
知觉的理解性
强调知识经验
如：外行看热闹，内行看门道
如：一千个读者就有一千个哈姆雷特
如：联系上下文猜测词义
如：听导游说石头像狼，就越看越像——语言
知觉的整体性
整体和部分 整体优于部分被识别
知觉的恒常性
条件变化，而知觉的对象不变
例如：颜色恒常（晚上看红旗）、亮度恒常（暗处的粉笔）、形状恒常（各个角度的门）、大小恒常（无关远近）、声音恒常（没有重量很恒常）
感知规律
强度律
如：说话洪亮、字号大小、抑扬顿挫
差异律（对比律）
如：对象、背景、加红加粗
活动律
如：动、静、手势，加上动画
组合律
如：文章分段、题目之间的停顿
感知规律在教学中的应有
遵循感知规律，开展直观教学
实物直观
模象直观
言语直观
学生观察力的培养
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