走进科学世界思维导图
树图思维导图提供 走进科学世界 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 走进科学世界 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：0f19cc10d1838450dd98afbb6302cc2b
思维导图大纲
走进科学世界思维导图模板大纲
物质的变化和性质
物质的变化
物理变化
现象
物质三态之间的转化，形状，大小的变化
实例
石蜡熔化，酒精挥发，金属生锈
化学变化
生成其他物质的变化
现象
常表现为发光，放热，颜色改变，放出气体，生成沉淀
实例
燃烧，食物腐败，金属生锈
物质的性质
物理性质
物质不需要发生化学变化表现出的性质
举例
颜色，状态，气味，密度，硬度，熔点，沸点，溶解性，挥发性，导电性
化学性质
物质需要发生化学变化表现出的性质
举例
可燃性，助燃性，稳定性，还原性，氧化性，酸性，毒性，导电性
物质的用途
物质的性质决定用途，物质的用途反应性质
水不支持燃烧，蒸发吸热——用于灭火
酒精能燃烧，放出大量的热——用作燃料
石墨为灰黑色，质地较软——制铅笔芯
化学是一门以实验为基础的学科
科学探索的基础环节
提出问题——形成假设——设计并实践实验或调查方案——获取证据——解释数据——形成结论并构建模型——反思评价及表达交流
实验探究
对蜡烛及其燃烧的探究
燃烧中
火焰分为三层：外焰，内焰，焰心。外焰温度最高，焰心温度最低
产物验证：取一个冷而干燥的烧杯，罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾产生，说明有水蒸气生成；另取一个内壁用澄清的石灰水润湿的烧杯，罩在火焰上方，石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成
熄灭后
产生白烟，迅速点燃白烟，蜡烛重新燃烧。
结论
蜡烛能在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放出热量，生成二氧化碳和水
对人体吸入的空气和呼出的空气的探究
将燃着的木条分别放入盛空气和呼出气体的集气瓶中
现象
盛空气的集气瓶中燃着的木条无明显变化；盛呼出气体的集气瓶中燃着的木条很快熄灭
结论
氧气含量：呼出气体＜空气
将空气和呼出的气体分别放入底部盛有澄清石灰水的集气瓶中
现象
盛空气的集气瓶中澄清的石灰水无明显变化；盛呼出气体的集气瓶中澄清的石灰水变浑浊
结论
二氧化碳含量:呼出的气体＞空气
取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气
现象
放在空气中的玻璃片无明显变化；对着哈气的玻璃片出现水雾
结论
水蒸气的含量：呼出气体＞空气
走进化学实验室
化学药品的取用
实验室安全常识
三不原则
不能用手接触药品
不要把鼻孔凑到容器口闻药品的气味
不得尝任何药品的味道
节约原则
严格按照实验规定的用量取用药品
剩余药品处理原则
放入指定容器中
常见化学仪器
反应容器
直接加热
试管，燃烧匙
需垫陶土网加热
烧杯，锥形瓶，圆底烧瓶
存放容器
广口瓶（固体），细口瓶（液体),集气瓶(气体)，滴瓶（少量液体）
加热仪器
酒精灯
计量仪器
托盘天平，量筒
过滤，分离，注入液体的仪器
漏斗，长颈漏斗，分液漏斗
夹持仪器
铁架台，试管架，坩埚钳
取用仪器
镊子，药匙，胶头滴管
其他仪器
玻璃棒，水槽，陶土网
子主题 9
化学药品的取用
固体药品的取用
液体药品的取用
物质的加热
仪器连接与洗涤
相关思维导图模板
树图思维导图提供 耕·创科学课程 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 耕·创科学课程 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：54a43e0652dbba03d40ceb21d64c6e59
树图思维导图提供 成教函〔2015〕70号 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 成教函〔2015〕70号 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：e80ed03929aa0fa453f0f568d01c514c
沪公网安备 31011502019485号
上海工商