2024教育学原理考研高频考点：人的身心发展规律与特点思维导图

人的身心发展是按照一定的顺序进行的，如：人的认知发展是从具体形象思维到抽象逻辑思维的

人的发展呈现出相对独立的前后衔接的阶段，不同年龄阶段有不同的发展速度和发展重点，要使教育适应人的每个身心发展阶段

不同个体身心发展的速度不同，质量也可能不同

同一个体内身心的发展不是同步进行的

1.一方面，在不同年龄阶段，其身心发展是不均衡的。如：个体的身高、体重有两个发展高峰，分别是出生的第一年和青春发育期；

2.另一方面，在同一时期，青少年身心不同方面的发展也是不均衡的。如：有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的要在较高年龄阶段才能达到成熟水平。

反映个体身心发展各组成部分的相互关系，首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到补偿；也存在于心理机能和生理机能之间

心理、生理、社会性发展等方面都是同步进行的

处在一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童其身心发展的顺序"过程"速度都大体相同

如我国现在青少年的身高和体重远远超过解放前的青少年的身高和体重

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