2024中国教育史考研重要考点：颜之推的教育思想思维导图

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中国教育史是教育学考研的重要科目，311教育学硕综合和333教育综合都会考核中国教育史。

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中国教育史重要考点

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中国教育史是教育学考研的重要科目，311教育学硕综合和333教育综合都会考核中国教育史。为了帮助同学们全面了解考点，充分复习备考，取得更高的成绩，树图网整理出了2024中国教育史考研重要考点：颜之推的教育思想，快来学习吧！

一、颜之推个人简介

颜之推(约531年一约595年)，字介，梁朝金陵(今江苏南京)人。颜之推出身于士族家庭，世传儒家专门学术，少时即传家业。晚年转而笃信佛教。

二、《颜氏家训》

颜之推根据自己的经历和体验，撰写了我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书一《颜氏家训》，用以训诚其子孙。

这部著作是了解颜之推教育思想的主要依据，有助于研究颜之推在家庭教育、儿童教育、学习方法等方面的某些真知灼见。

三、论士大夫教育

(一)士大夫必须重视教育

1、人性论的角度

继承了前辈从人性论的角度来论述教育作用的传统，认为人性分为三品，性的品级与教育有直接关系，"上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也"。

2、接受教育与个人前途的利害关系

强调了士大夫受特殊知识教育的必要性。士大夫子弟要保持其原有的社会地位，只有重视教育，通过学习获得特殊知识，并依靠这些所占有的知识才能实现。

3、"利"的角度

知识也是一一种谋生的手段等方面，强调知识教育的重要性，认为只有自身有了知识，才能左右逢源。有别于儒家"君子喻于义，小人喻于利"的传统思想，这反映了当时的社会现实。社会处于战乱和朝代更易频繁的变动时期，个人的地位与前途都没有保障，父兄的庇荫也不可能长久，因此，只有自身有了知识，才能左右逢源。

(二)教育目标：培养治国人才

颜之推从士族地主的利益出发，主张教育目标是培养于国家有实际效用的各方面的统治人才，各种专门人才的培养、要依靠各种专才的教育，使各人专精一职。

这种观点冲破了儒家以培养较抽象的君子、圣人为教育目标，以儒学教育统括一切专门教育的传统，使教育功能的发挥不再局限于道德修养与化民成俗方面，更重要的在于对各种人才的培养。

(三)教育内容：德与艺

统治人才必须"德艺周厚"，士大夫教育的主要内容包括德、艺两个方面。

1、"德"的教育

承袭儒家以孝悌仁义等道德规范为主要内容的传统。树立仁义的信念是德育的重要任务，而实践仁义则是德育的最终目的。

2、"艺"的教育

主张以广博知识为教育内容，以读书为主要教育途径。主张"五经"是必读之典籍，广博之起点。此外，还要研习百家群书。

除了学习经史百家等书本知识外，他还认为，士大夫应学习社会生活中所需要的"杂艺"，即琴、棋、书、画、数、医、射、投壶等技艺。这些技艺在生活中有实用意义，也有个人保健、娱乐的价值，但他反对以"杂艺"专家自命，以"杂艺"取荣宠。他认为技艺只需兼习，稍通能用即可，而不能专业、过精，否则，不仅有劳身智，而且易为更高一层的统治者所役使、所羞辱。

颜之推还提出士大夫子弟也应重视农业生产知识，但他并非提倡士大夫子弟躬耕。这种思想反映了士族地主阶级对技艺的轻视。

3、"德"与"艺"的关系

两者相互联系，道德教育是根本，知识教育是道德教育的基础，为道德教育服务。