2023石河子大学化学教育考研复试大纲公开！含参考书思维导图

（1）无机及分析化学：

熟练掌握与中学紧密联系的元素及其化合物的化学反应，各类有机化学反应。

（二）教育学与心理学基础知识

（1）教师的科学素养

主要掌握专业素养和心理素养，包括建构主义理论和有意学习理论、必备的化学应用知识，如生活化学、能源化学、材料化学、化学实验知识以及社区相关知识、必要的人文知识等。

（2）教学实施与评价的教育教学原理

教育评价主要包括三方面：教育管理、教师和学生教育过程

教育管理---从教育测量与评价的总体目标来谈，符合教育系统功能的要求。

教师---从教育目的：知识、情感、道德等

学生—接受教育：整个教育活动过程；受教育的自觉性；学习成绩等

（3）学生的认识心理、各种因素的影响及学习

智力因素、非智力因素的影响，认知心理的一般过程等。

掌握基础的教育学与心理学知识，能初步的运用于教育教学活动。掌握影响有效教学活动实施中的学生认知心理。

（三）化学课程与教学基础知识

（1）学会初步分析化学课程、教材与教法教学理论的"意义建构"、教材的地位、强化更具有针对性和可操作性的化学教学行为等。

（2）化学教学设计

掌握教学设计与化学教学设计、化学课程设计的几种模式、教学设计的科学性和艺术性，以及化学教学设计的一般过程等。

（3）化学课堂教学设计

以"能看懂一节课、能设计一节课、能讲授一节课"作为基本目标，掌握课堂教学目标、教学思路、教学手段及三维目标体现、以及常见的几种化学课堂教学设计模式等。

（4）化学教学评价

教学总体设计、教材内容的安排与设计、教学片段、案例设计、教学反思、科学探究、课堂互动、理论联系实际、基础知识与能力培养、学科前沿知识融入等目标的检测与评价。

能初步运用化学教育理念初步分析化学课程、教材与教法，初步了解化学教学设计的一般过程及化学教学活动实施与评价。

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