考研教育综合名词解释考点：苏湖教法思维导图
考研教育综合名词解释考点之苏湖教法，在很多学校的教育学考点中，有一个高频考点就是苏湖教法，是每个学生的必背点，因此高顿树图网整理好了相关知识点，尤其是名词解释，一起来看吧。
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思维导图大纲
考研教育综合名词解释考点：苏湖教法思维导图模板大纲
一、苏湖教法名词解释
"苏湖教学法"即"分斋教学法"，是胡瑗在主持湖州州学时创立的一种新的教学制度，在"庆历兴学"时被用于太学的教学。主要内容是在学校内设立经义斋和治事斋，创立"分斋教学"制度。
二、苏湖教法的内容
（1）经义斋：主要学习儒家经义，明体之学，培养高级统治人才。
（2）治事斋：治兵、治民、水利、历算，达用之学，培养专长技术和管理人才。
学生可以主治一科，兼学其他科。
三、苏湖教法的意义
胡瑗创立了世界上最早的分科教学和学科的主修、辅修制度。实用科目纳入官学体制，取得了与儒家经学同等的地位。
评价：
胡瑗创立的分斋教学制度，在中国教学制度发展史上第一次按照实际需要，在同一学校中实分科教学；实用学科正式纳入官学教学体系，取得与儒家经学同等的地位；治事斋学生治一事，又兼摄一事，开主修与副修制度的先声。
目前有河南师大、川师大、华东师大、西北师大、云南师范大学、福师大、湖南大学、西华师大、湖师大、江苏大学、北师大、中南大学、赣南师、渤海大学、湖南科技、天师大、华中师大、陕西科技、浙师大、鲁东大学、山东师大、陕师大等多所学校考过该考点，位置在中国教育史第六章第一节。
请同学们认真复习。
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