初中语文考试文言文复习资料思维导图

1、 "之"可以代人、代物、代事。译为"他"、"她"(他们)、"它"(它们)等。如：①愿陛下亲之信之……事无大小,悉以咨之(代人，他们)(《出师表》)

2、"之"用作指示代词，表近指，可译为"这"。如：

1、结构助词，用于定语和中心语之间，译为"的"。如：

2、结构助词，宾语前置的标志，无实在意义，不译。如：何陋之有?(《陋室铭》)

3、结构助词，是定语后置的标志。如：

4、"之"用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译。如：予独爱莲之出淤泥而不染 。(《爱莲说》)

5、 "之"用作音节助词，用于凑足音节，无实意，不译。

①择其善者而从之，其不善者而改之(《<论语>八则》)

②虽人有百手，手有百指，不能指其一端(《口技》)

③屠大窘，恐前后受其敌 (《狼》)

①其人视端容寂，若听茶声然(《核舟记》)②复前行，欲穷其林(《桃花源记》)

③专其利三世也(《捕蛇者说》)

其真无马邪?其真不知马也。(前一个"其"可译作"难道"，后一个"其"可译为"恐怕")(《马说》)

1、表示并列关系，可译为"又"、"也"等，也可不译。如：

2、表示承接关系，译作"然后""就" 。如：

3、表示转折关系，译作"但是""然而""却""可是"。如：

4、表示递进关系。译作"而且""并且"或不译。如：

5、表示修饰关系，可译为"地""着"或不译。如：

①既而儿醒，大啼(《口技》) ②俄而百千儿哭，百千犬吠(《口技》)。

然后知生于忧患，而死于安乐也(《生于忧患，死于安乐》)

①然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》)

②然侍卫之臣不懈于内 (《出师表》)

(1)、用在形容词之后，作为词尾，译作"……地"。如：杂然相许(《愚公移山》)

(2)、用于词尾，译作"……的样子"。如：望之蔚然而深秀者。(《醉翁亭记》)

(3)、用于句尾，常与"如""若"连用，构成"如…… 然""若……然"格式，相当于"……的样子"、"好像……似的'"。如：其人视端容寂，若听茶声然(《核舟记》)

1、表示承接关系。说明两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"。如：

2、表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于"假使""如果";有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于"那么""就"。如：

3、 表示转折、让步关系。可译为"可是""却"。如：

此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)

1、表示动作在时间上的承接，译作"才"。如：断其喉，尽其肉，乃去。(《狼》)

2、表示动作在时间上的承接，译作"就"。如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。(《陈涉世家》)

3、表示出人意料，译作"竟""竟然"。如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(《桃花源记》)

4、用于判断句中，相当于"是""就是"。如：当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)

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