小学语文阅读解题技巧最新思维导图

思维导图大纲

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每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是树图网给大家整理的一些小学语文阅读解题技巧的学习资料，希望对大家有所帮助。

语文阅读练习题的答题技巧

词语

一.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词：如(如：都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦!)

二.动词理解：

X-X生动表现了人(事)物X-X的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情

三.一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

答：不能。因为：

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;

(2)该词与上文是一一对应的关系;

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦!)

句子

一.句子分析：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

修辞的分析：

(1)它本身的作用;

(2)结合上下文，分析句子里词语的表达效果。

(3)答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用

A、比喻、拟人：生动形象;

B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

C、设问：引起读者注意和思考;

D、对比：强调了……突出了……

E、反复：强调了……加强语气

F、反问：强调，加强语气等;

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?

比喻：用X-X比喻X-X，生动形象地写出了(事物)……的特点，表达了(人物)……

拟人：把X-X拟人化(或赋予人的情感)，生动形象地写出了……(或描绘出……的画面，写出了事物……的特点)

排比：使句式更整齐，更有气势，强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点

反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情

设问：开头出现，其作用通常为"设置悬念，吸引读者"

文中或结尾出现，其作用通常为"引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨"

借代：用X-X代X-X，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

引用：引用诗句，其作用通常为"增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)"

引用故事，神话传说，其作用通常为"增强文章的趣味性，吸引读者。

写作方法

一.记叙的要素的作用。

公式：

①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。

②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。

③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。

④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。

二.文章运用表现手法作用：

例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?

(1)对比，作用：X-X和X-X形成鲜明对比，突出人(事)物X-X的特点

(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

(3)伏笔，作用：对将要出现的X-X事物作暗示，为情节发展作铺垫

(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题

三.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：

(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

作用：表现人物X-X的特点，突出人物X-X的性格(品质、思想)

(2)环境：自然环境、社会环境

作用：烘托一中X-X的气氛，表达一种X-X的思想感情

四.描写手法的作用。

1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识：

①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界

三年级语文阅读答题技巧

1.标题作用：

(1)全文的线索，推动情节发展

(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)

(3)形式新颖，吸引读者

(4)反映人物情感变化

2.动词理解：

X-X生动表现了人(事)物X-X的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情

3.句子分析：

(1)分析句子里词语的表达效果

(2)分析：修辞+修辞作用

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?

比喻：用X-X比喻X-X，表现了(事物)……的特点，表达了(人物)……

拟人：把X-X拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了……(或描绘出……的画面，写出了事物……的特点)

排比：使句式更整齐，气势更强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点

反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情

设问：开头出现，其作用通常为"设置悬念，吸引读者"

文中或结尾出现，其作用通常为"引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨"

借代：用X-X代X-X，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点

引用：引用诗句，其作用通常为"增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)"

引用故事，神话传说，其作用通常为"增强文章的趣味性，吸引读者"

4.文章运用表现手法作用：

例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?

(1)对比，作用：X-X和X-X形成鲜明对比，突出人(事)物X-X的特点

(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

(3)伏笔，作用：对将要出现的X-X事物作暗示，为情节发展作铺垫

(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密

(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题

小学语文阅读练习题整理

春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。

1、这段话共有______句。

2、用"——"画出表示花的颜色和草的颜色的词。

3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。

小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。

1、小树苗走到___________、___________、___________、___________。

2、用"——"画出小树苗为人们做了哪些好事。

我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛它的嘴边有八根胡子又细又长又硬我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、给第二自然段加上标点符号。

2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。

3、写小花猫颜色的词语有：______________________。

猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊!

1、这段话有______句。

2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。

3、请用"——"画出啄木鸟舌头的作用。

小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说："戴上眼镜看得清楚。"一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说："妈妈和奶奶骗我!"猴妈妈知道了，对小猴子解释说："奶奶年老了，戴老花眼镜;妈戴的是近视眼镜。"事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。

1、妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。

2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________，戴奶奶的眼镜感觉是____________。

3、这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打"√"。

1)小猴不能戴奶奶的眼镜。()

2)小猴不能戴妈妈的眼镜。()

3)对别人适合的东西，对自己不一定适合。()

从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的将军看了说："这个金盾牌很好!"站在右边的将军说："你错了，这是个银盾牌。"这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说："你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么能不错呢?"

1、短文共有______句，用"——"把第6句画出来。

2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都______了。

3、这篇短文告诉我们的道理是：__________________________________

冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊!最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。春天在辽阔的田野里农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的小花散发出一阵阵清香春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

1、短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。装扮——______偷偷——______五颜六色——______

3、"蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞"这句话的意思是______。

1)蝴蝶花会翩翩起舞。2)蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。

3)蝴蝶花很美。

日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫"日潭";另一边像弯弯的月亮，叫"月潭"。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。

1、小岛把潭分成两半。潭的一边像____________，叫"______"，另一边像____________，叫"______"。两潭湖水相连，像个____________，小岛就像____________。

2、在横线上填上合适的词。______的大湖______的树林______的玉盘______的月亮

3、照样子写句。小岛就像玉盘中的明珠。____________像__________________________________________。

孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父亲问他为什么要拿小的，他回答说："因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。"父亲听了，赞扬他上小年纪懂得礼让。

1、短文共有______句话。

2、在文中找出下列词语的近义词。经常——______表扬——______

3、根据短文内容判断句子对错，对的打"√"，错的打"X"。

1)孔融每次都是拿的梨来吃。()

2)孔融认为自己年纪小，应该吃小的。()

3)孔融是一个懂得礼让的好孩子。()

小热带鱼可好看啦!小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢!

1、第2自然段主要写小热带鱼的______和______。第3自然段主要写小热带鱼的______、______和______。