高中历史学习方法整理思维导图

大家在记忆知识的时候，主要是大声朗读进行背诵，每个人采用这种方法效果都不一样，我个人不喜欢进行朗读背诵，感觉记不住，背了也容易忘记。我自己是学文科的，对于文科知识，我一般采用书写记忆法，效果感觉还可以。书写记忆法，可以采用不同的方式，我主要采取三种方式：书法记忆法、写主干法、划线法。书法记忆法就是进行练字，把想背诵的内容，通过练字的方式来进行背诵，字写得很工整，对学习的内容也能够在练习书法和欣赏书法的过程中进行记忆;写主干法，就是把教材的主干知识点写在本子上，通过关键词进行连接知识点，进行形象记忆;划线记忆法，就是在书写和背诵的过程中，对学习的内容进行标记，划不同的线，每背诵一次就划一次线，在划的过程中加深理解背诵内容，突出背诵的知识点。

在知识的学习过程中，可以和同学合作，进行相互提问来记忆内容。我在高中的时候，和同桌关系比较好，后来都考上了重点大学，我的同学毕业后进入了电视台工作，我当了一名中学老师。我和我的同桌进行合作学习的时间比较长，采用了不同的方式来进行学习，其中提问记忆法还是比较值得采用的一种方法。我们都是学文科的，需要背诵的内容比较多，我们就在课下或出去玩的时间，带着书本，对教材知识进行相互提问，通过提问加深了对教材内容的把握，提高了记忆效果。

我们都知道，对于错误的习题，学会反思，更有助于查漏补缺，提高自己学习的针对性。反思学习法是我采用比较多的一种方法，我高中数学老师的一句话影响了我，至今仍然记忆深刻。老师说："考试错误的题目，记忆最深刻，要学会对这些题目进行反思，提高自己的学习能力"。我在平时学习过程中，感觉这句话对我影响比较大，我在考试结束后，特别关注错误的题目，一定要进行认真反思和总结，直到搞透为止。我会认真听老师讲评试卷，然后结合试题，查找相应的知识点，然后进行复习强化，背诵会相关内容，再认真诊断试题，分析透彻，熟练掌握这些题目的解题方法，把握题目涉及的所有知识点。

每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。

比如在学习秦朝时，可简单设计为：

大纲列好之后，我们可以在大纲之内补充基本史实。根据每个章节内容，添加重点历史史实的各种因素：

历史背景、原因和目的

历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)

⑴ 经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵ 政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶ 文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

如：鸦片战争背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。

关于历史的学习方法二：

这是帮助学生找出数字特征,来记忆历史年代的方法。这类方法主要有两种:(一)是用这些历史年代数字的对称来记忆。如公元383年淝水之战: 1616后后金的建立; 1818年马克思诞生;1919年"五四"运动等。利用数字的重叠加深记忆。(二)是找出历史事件之间的时间规律从而忆一系列历史年代,如《辛丑条约》的签订,辛亥革命的爆发,中国共产党的成立,"九。一八"事变,皖南事变的时间分别是1901年、1911年、1921年、1931年、1941年,等距离为10年,只要记住一个其余都容易记忆。(三)是按照年代自然序数的递增记忆年代,如中国共产党第一次、第二次、第三的。(四)是利用有些数字的排列规律来记忆,如整数记忆1900年八国联军侵略中国,自然序数递增记忆1234年蒙古灭金,1777年,美国独立战争出现转折点。

年代联想记忆方法可分为序列对应联想、因果联想、点面联想,中外历史同期性联想,公元前后称性联想等,利用这些方法可以加深记忆,达到学习目的,如618年隋朝灭亡,唐朝开国,618是隋唐的分割数;1840年鸦片战争爆发,是中国近代史的开端,去掉一个"0",可以联想到184年黄巾起义;从辛亥革命开始,每隔一年都有一件大事发生,1911年辛亥革命;1913年二次革命;1915年护国运动;1917年护法运动;1919年"五四"运动;1921年中国共产党成立;1923年党的"三大"召开;1925年五卅运动等等,由一个年代想到另一个年代,由一件事想到另一件,甚至几件事,便于加深记忆。

对照记忆又分为同一年代的对照和同样年数的对照。通过对照让学生加深记忆。同一年代的对照,如公元前594年,鲁国实行"初税亩"税、雅典梭伦改革;1861年,太平天国安庆失守,曾国藩建立安庆军械所,俄国废除奴隶制,美国内战开始;1864年,太平天国失败、《中俄堪分西北界约记》的签订,第一国际的建立。同样年数的对照, 755年至763年安史之乱、1775年至1783年美国独立战争,1937年至1945年中国的抗日战争等,都是经历了8年时间。

推算记忆法是由某一历史年代,推算出该年代前后历史年代的记忆方法。如隋朝是一个短命王朝,仅有29年的历史,隋朝统一中国的时间是589年,加上29年是618,这个时间既是隋朝灭亡的时间,又是唐朝建立的时间;明朝统治的时间为276年,清朝统治的时间为267年,李自成进入北京是1644年,明朝统治结束。利用这个时间往前减去276年是明朝的开国时间,往后加上267年又正好是清朝灭亡的时间。

把公元前后时间数字相同的历史活动时间联系到一起记忆。如公元前221年是秦统一,公元221年是蜀国建立,两个时间刚好前后对称。还可利用数轴来表示,帮助记忆。

如隋朝建立是581年,统一是589年;元朝正式建立是1271年,统一全国是1279年。通过比较这两组四个年代分别为两个王朝的建立和统一时间,而且尾数都相同。除上述方法外,具体记忆方法还有很多,如反复记忆法、加减记忆法、坐标记忆法、归类记忆法、网络记忆法等。学生自己还可以根据实际情况去创造更多的方法,明确目的,有意识的记忆,养成良好的习惯,掌握记忆方法,记住更多的历史时间,更好地学习历史学科。

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