省考行测复习儒家常识说明思维导图

(1)著作：《论语》，不是孔子本人所写，是其弟子及再传弟子对孔子言行的整理。孔子本身述而不作，《论语》是孔子死后弟子为其守灵而写的回忆录。

(2)思想：仁：仁者爱人，孔子强调无论是做人还是做官都要有一颗爱人之心;礼：周礼，孔子非常推崇周礼。"礼"强调等级有序，什么样的身份做什么样的事情，比如张三穿越到古代成为一个大臣，特别喜欢金黄色，不能用金黄色装修房子，在古代只有天子才可以用金黄色，大臣不可以使用。

(3)在乱世孔子强调爱人、等级有序没人愿意听，大家都忙着争霸，因此由为政转向育人，在教育上的贡献体现为兴办私学。孔子是最早进行民办教学的人，提倡"有教无类"(无论什么样的出身都可以接受教育)，也称孔子为"万世师表"，是老师的祖师爷。

(1)仁政：更有针对性，主要针对统治者，是对统治者提出的希望，希望统治者要有民本思想，"民为贵，社稷次之，君为轻"，希望君主要爱惜民力，将老百姓放在重要的地位。

(2)义：孟子强调道义，认为无论是君还是臣，都要遵守道义，不同的身份道义不同，君王的道义是实行仁政，臣子的道义是要忠心不二，儒家的思想有利于统治。

(3)性善论：主张人性本善，《三字经》中"人之初，性本善"体现孟子的主张。

(1)代表作《荀子》，其中名篇是《劝学》，考试经常考查里面的名句，比如"青出于蓝而胜于蓝"，原文为"青取之于蓝而青于蓝";习近平引用的"不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海"也出自《劝学》。

(2)荀子在哲学上有唯物主义的观点，提出"天行有常""制天命而用之"。天行有常："常"指规律，意为天的运行是有规律的，不为尧存、不为桀亡，不会因为是明君而存在，也不会因为是暴君而灭亡，体现唯物主义的观点。制天命而用之：人要掌握自然的变化规律，掌握后并利用规律，强调尊重规律，发挥人的主观能动性。

(3)性恶论：荀子认为人性本恶，强调道德教化的作用，提出礼法并用。孔子提倡礼制，强调自我修养，而荀子认为人性本恶，仅靠礼制不够，还要有法的约束，荀子的弟子李斯、韩非子都成为法家的代表人物，继承了荀子重法的一面。

【答案】B。解析：题目所求为三角形面积最大，而我们知道对于直角三角形而言，面积应该等于直角边乘积的一半，所以要求直角边乘积最大。设两直角边为a和b，题目中说两直角边和为12，即a+b=12，和一定。现求ab的最大值，即乘积最大值，此时想到和定差小，积大。所以当a与b差最小时，乘积最大。而a与b差要想最小，则a=b，此时两直角边均为6。则三角形面积为6×6÷2=18。

【答案】B。解析：题目所求为周长至少为多少，即周长最小值，而长方形周长为长加宽的2倍，设长和宽分别为a和b，则周长为2(a+b)。要想周长最少，则a+b要最小，即求的是和的最小值，而题目中说面积为2500，即ab=2500，乘积一定。所以根据均值不等式积定，差小，和小。可知当差最小时，即a=b=50时，a+b的和为最小，此时周长为2(a+b)=2(50+50)=200。

【答案】C。解析：要求公司最大收入，而我们知道总收入=每株收入×数量，设单价提高x个0.4元，此时少卖x个1万株，则总收入=(4+0.4x)(20-x)，所以求的是乘积的最大值，此时想到均值不等式，和定差小，积大。但题目中两个式子此时和不是定值，首先构造和一定，则需要消掉未知数x,所以给第二个式子乘以0.4，可得总收入为，求分子最大值，二分子两个式子和为12，和一定，则差越小，乘积越大。所以差最小时即两个式子相等，即4+0.4x=8-0.4x，解得x=5，此时总收入为6×15=90万元。

在言语理解与表达的题目中，尤其是选词填空题，要注意重点分析词语的意义，包括词语本身的意义，语境意义以及搭配意义。

排除法关键在于分析选项，由选项本身的正误来确定正确答案。此方法可以在分析题干后仍得不出相应结论的情况下适用。

1、利用常识排除

2、排除表述太绝对或以偏概全选项

3、排除无中生有的选项

4、排除混淆概念的选项

5、慎重选择推论过度选项

6、根据感情色彩来排除

7、注意答案的高度和深深度