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生物七年级下册第六章第一节《人体对外界环境的感知》课堂笔记思维导图

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本模板详细介绍了生物七年级下册第六章第一节《人体对外界环境的感知》的课堂笔记,内容充实。

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思维导图大纲

《人体对外界环境的感知》课堂笔记思维导图模板大纲

眼球的结构

眼球壁

外膜

角膜(聚光作用)

巩膜(保护作用)

中膜

虹膜(调节瞳孔大小,有色素)

睫状体(调节晶状体曲度)

脉胳膜(营养眼球,形成暗室)

内膜

视网膜(内有视觉感受器,上有感光细胞,接受光刺激,产生神经冲动)

内容物

房水、晶状体(最主要的折光结构)、玻璃体

补充

白眼球是指巩膜;黑眼球是指虹膜,正中心的黑色圆圈是瞳孔;欧洲人的蓝眼睛是因为虹膜是天蓝色的

有失明者,经检查眼球结构无损,那么他可能是视神经或视觉中枢发生病变

近视

由于眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方

矫正

戴凹透镜

远视

由于眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方

矫正

戴凸透镜

瞳孔的大小根据外界环境光线的明暗可以自动调节。强光时缩小,弱光(暗)时增大

耳朵的结构

外耳

耳郭(收集声波)

外耳道(传导声波)

中耳

鼓膜(产生振动)

听小骨(传导振动)

鼓室

咽鼓管(连通咽和鼓室,平衡鼓室和外界的气压)

内耳

半规管(与维持身体平衡和晕车有关)

前庭(与维持身体平衡和晕车有关)

耳蜗(内有听觉感受器,上有感受声波的细胞,接受声波刺激,产生神经冲动)

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补充思维导图模板大纲

遇到巨大声响时,可迅速张嘴;或闭嘴同时双手堵耳,保持鼓膜内外气压平衡,以免损伤鼓膜

鼻、咽、喉感染易引起中耳炎。原因:病菌通过咽鼓管进入中耳

皮肤上分布着多种感受器,能感知冷觉、热觉、痛觉、触觉、压觉

舌尖对甜味味敏感、舌根对苦味味敏感、舌的两侧对酸味敏感

眼球的视网膜形成的是物像,而不是视觉

耳朵的耳蜗是把外界的震动变为神经兴奋,而不是听觉

所有的感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、痛觉等)都是在大脑皮层相应的神经中枢形成的

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